10. 巧用肌理（教案）湘美版（2012）美术六年级下册

湘教版美术六年级下册 《巧用肌理（一）》教学设计 教学目标： 1、情趣目标：学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识。 2、认识目标：认识肌理的基本特征，培养学生的创造能力。 3、能力目标：发现周围生活环境中的肌理，学会用拓印、点染、吸附的方法制作肌理。 教学重点、难点： 1、重点：认识肌理的基本特征，学会用拓印、点染、吸附的方法制作肌理。 2、难点：灵活创新，注意形、色的对比，处理好虚实关系，用多种方法制作肌理。 教具、学具准备： 课件、用于拓印、点染、吸附的颜料、工具、材料等。 教学过程： 1、 活动导入： 1、摸一摸，猜一猜 1）、出示幻灯片1：认一认图片中的物体； 2）、摸一摸，猜一猜：说出摸的感觉，猜出物体。 2、看一看，想一想： 1） 、出示幻灯片2：提示学生，这些图片中的纹理可以用手去摸吗？触觉和视觉感知 2） 、想一想：这些图片给你的感觉是什么？ 3） 、小组交流自己的感觉 3、 引入课题： 1）、说一说什么是肌理。 2）、生活中许多物体的表面有肌理，你发现了吗？说一说。 二、活动一，寻找肌理： 1、明确任务：分四组去教室、操场、楼道、办公室寻找肌理。每组在组长的带领下集体活动，记录员做好记录。限时6分钟。 2、温馨提示： 1）轻声慢步，不影响他人； 2）、分工明确，提高效率； 3）、与人交流要有礼貌； 4）、借用物品，悉心保护。 3、户外活动： 4、汇报交流： 三、活动二：制作肌理 1、魔术表演：拓印，把树叶变到纸上。 2、教师示范吸附法、点染法和揉纸法。 3、明确活动要求： 1）、制作中勇敢尝试，大胆创新。 2)、每组工具不一样，5分钟按逆时针顺序换一次。 4、学生活动：教师巡视指导，做好服务工作和作品采集工作。 四、作品赏析及作业： 1、幻灯片展示学生作品，介绍本节课学生没有尝试的其他方法。 2、作业：用多种方法制作自己喜欢的肌理，为完成下节课的作品做准备。 3、同龄人作品欣赏：激励学生课后努力尝试，大胆创新。 五、课堂总结： 40分钟很快过去，你玩的愉快吗？有什么收获，和大家说一说。 学科网（北京）股份有限公司 $