5.2确定位置（1） 课件-2022-2023学年四年级数学北师大版上册

王 敏 确 定 位 置（一) 第 五 单元 方 向 与 位 置 教学目标： 1、知识与技能：在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置。 2、过程与方法：经历在现实生活中用“数对”确定物体位置的过程，掌握确定位置的方法。 3、情感态度与价值观：体验生活中处处有确定位置，感受生活中用“数对”确定位置的必要性。 1 2 0 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第 列 2 第 列 1 第 列 0 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8 第 列 9 第 列 10 第 列 11 第 列 12 第 列 13 第 列 14 （单位：米） 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8 第 列 9 第 列 10 第 列 11 第 列 12 第 列 13 第 列 14 （9,5） 0 活动一： 认识数对 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8 第 列 9 第 列 10 第 列 11 第 列 12 第 列 13 第 列 14 （12,8） 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8 第 列 9 第 列 10 第 列 11 第 列 12 第 列 13 第 列 14 （2,2） 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8 第 列 9 第 列 10 第 列 11 第 列 12 第 列 13 第 列 14 （0,0） 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8 第 列 9 第 列 10 第 列 11 第 列 12 第 列 13 第 列 14 （4,0） 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第 列 7 第 列 8 第 列 9 第 列 10 第 列 11 第 列 12 第 列 13 第 列 14 （0,8） 马的位置（ ）象的位置（ ）帅的位置（ ） （1,4） （6, 4） （5 ,1） , 请你用数对表示出马、象、帅的位置。 , , 0 2 4 2 5 0 （6,4） （1,4） 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 活动二： 会用数对确定位置 找座位 游戏： 活动三： 生活中的数对 活动要求： （1）用数对表示你好朋友的位置。 （2）谁坐在数对(4，X）的位置，谁坐在数对(X，5）的位置。 （3）谁坐在数对(X，X）的位置。 （4）谁坐在数对(X，Y）的位置。 生活拓展 你知道吗 　　在地球仪上有横线和竖线， 连接两极点的竖线叫经线，垂 直于经线的横线圈为纬线。根 据经纬线可以确定地球上任何 一点的准确位置。　 法国数学家笛卡尔 （1596——1650） 数对由来 作业单要求： 1.找准数对位置按要求描点连线。 2.说一说你和同桌的结果有什么不同， 你发现了什么？ 知识创想 电影票上的座位号、宾馆房间的门牌号、火车票上的座位号，它们位置的确定和今天所学确定位置的方法有什么不同？ 课下调查： 你有哪些收获？ 用数对表示位置时，需要两个数据。 数对中的这两个数，一个表示列，一个表示行。 一个数对对应一个同学的位置。 写数对时，要注意两个数的顺序。 确定位置 数学无处不在 做一个有心人 去探索更多的 数学奥秘吧！ $