1.1 数列的概念（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学选择性必修第二册（北师大版2019）

1．1　数列的概念 明学习目标 课标 要求 1.通过实例，理解数列的概念和表示方法． 2．能根据数列的前几项写出数列的一个通项公式． 3．会求简单数列的通项公式并会求项． 重点 难点 重点：数列通项公式的表示和求法． 难点：数列相关概念的理解. 1．数列的概念 定义 按一定 排列的一列数叫作数列 项 数列中的 叫作这个数列的项 表示 数列的一般形式可以写成a1，a2，a3，…，an…或简记为数列____．其中a1是数列的第1项，也叫数列的 ；an是数列的第n项，也叫数列的_____ 次序 每一个数 {an} 首项 通项 (1){an}与an是两个不同的概念：{an}表示数列a1，a2，a3，…，an，…，而an只表示数列{an}的第n项． (2)数列的项与它的项数是两个不同的概念：数列的项是指出现在这个数列中某一个确定的数an，它是一个函数值，即an＝f(n)；而项数是指这个数在数列中的位置序号，它是函数值f(n)对应的自变量的值，即n. (3)数列与数集是两个不同的概念，它们的主要区别：数集中的元素具有无序性和互异性，数列中的项是有序的且可以相同，即如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的数列． _____________________________________________________________________ 2．数列的分类 类别 含义 有穷数列 项数 的数列 无穷数列 项数 的数列 有限 无限 判断正误 (1)1,1,1,1是一个数列． (　 ) (2)数列1,2,3,4，…，2n是无穷数列． (　 ) (3)数列中的项互换次序后还是原来的数列． (　 ) (4)数列的项可以相等． (　 ) 答案：(1)√　(2)×　(3)×　(4)√ 1．数列的表示方法 数列的表示方法一般有三种： 、图象法、 (通项公式)． 2．数列与函数的关系 数列可以看作定义域为正整数集N＋(或其子集)的函数． 3．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an与n之间的函数关系可以用一个式子表示成 ，那么这个式子叫作这个数列的通项公式． 列表法 解析法 an＝f(n) (1)数列的通项公式实际上就是相应函数的解析式，即an＝f(n). 数列的通项公式必须适合数列中的任何一项． (2)已知通项公式an＝f(n)，那么只需依次用1,2,3，…代替公式中的n，就可以求出数列的各项． (3)一个数列的通项公式可以有不同的形式，如an＝(－1)n还可以写成an＝(－1)n＋2的形式等． (4)并不是所有的数列都有通项公式，就像并不是所有的函数都能用解析式表示一样． 1．数列3,4,5,6，…的一个通项公式为 (　 ) A．an＝n B．an＝n＋1 C．an＝n＋2 D．an＝2n 解析：经验证可知，它的一个通项公式为an＝n＋2. 答案：C　 解析：当n分别等于1,2,3,4时，a1＝1，a2＝0，a3＝1，a4＝0. 答案：A　 3．下列四个数中，是数列{n(n＋1)}中的一项的是 (　 ) A．380 B．392 C．321 D．232 解析：当n＝19时，n(n＋1)＝380. 答案：A　 [解析]　 根据数列的相关概念，数列4,7,3,4的第1项就是首项，即4，故A正确；根据无穷数列的概念知B正确；a，b代表数时构成数列，若a，b至少有一个不表示数时，不能构成数列，故C错误；根据数列的相关概念可知D正确． [答案]　ABD 数列及其分类的判定方法 (1)判断所给的对象是否为数列，关键看它们是不是按一定次序排列的数． (2)判断给出的数列是有穷数列还是无穷数列，只需考察数列是有限项还是无限项．若数列含有限项，则是有穷数列，否则为无穷数列．　　 [对点训练] 下列各式哪些是数列？若是数列，哪些是有穷数列？哪些是无穷数列？ (1){0,1,2,3,4}；(2)0,1,2,3；(3)0,1,2,3,4，…； (4)1，－1,1，－1,1，－1，…；(5)6,6,6,6,6. 解：(1)是集合，不是数列； (2)(3)(4)(5)是数列． 其中(3)(4)是无穷数列，(2)(5)是有穷数列． 根据数列的前几项写通项公式的方法 (1)根据所给数列的前几项求其通项公式时，需仔细观察分析，抓住以下几方面的特征： ①分式中分子、分母的特征； ②相邻项的变化特征； ③拆项后的特征； ④各项符号特征等，并对此进行归纳、联想． (2)观察、分析数列中各项的特点是最重要的，观察出项与序号之间的关系、规律，利用我们熟知的一些基本数列(