[中学联盟]浙江省永嘉县桥头镇白云中学八年级语文上册 27 短文两篇（2份）

苏轼小资料： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一。北宋著名的文学家，工诗擅词，散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。神宗时，因反对王安石创行的新法，而招致政敌的弹劾，横加“讪谤朝政”的罪名，苏轼因此下狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。 读准字音，读出节奏和感情 遂（suì）  寝（qǐn）  藻（zǎo）  荇（xìng） ．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民． ．怀民／亦未寝，相与／步于中庭． ．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．zxxk 理解课文 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入户， 欣然（高兴）起行。 念（考虑，想到 ）无[人]与（和） [吾]为乐者， 遂（于是）至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝（睡）， 相与（共同，一起）步于中庭。 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏? 但（只是）少闲人如吾两人者耳。 月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻蘅。 重点句子的理解与图解 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 念无与为乐者 想到没有可以交谈取乐的人 庭下如积水空明 庭院中（的月光）像积水一样清澈透明 但少闲人如吾两人者耳 只不过缺少像我们这样清闲的人罢了 夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？ “欣然” “念无与为乐者” “遂”、“寻” “怀民亦未寝” “相与步于中庭” 欣喜之情 有点遗憾 不假思索中有点激动 心有灵犀的喜悦 从容 闲适 “闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。 （二） 《记乘天寺夜游》 1、是什么引起了作者赏月的心情？ 2、能体现作者内心的喜悦和闲适的情趣的词 语是_____。 诱人的月色穿窗入户。 欣然 3、写出本文中写景的句子并分析它好在哪里？ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 用了两个奇特的比喻，写出了月光澄澈透明，月影姗姗可爱。 4、作者抒发的感慨是什么？包含了作者什么感情？ 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 有贬谪的悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏月的欣喜，这使我们看到作者潇洒人生，达观处世的人生哲学。Zxx，k 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 床前明月光，疑是地上霜。 李白 明月松间照，清泉石上流。 王维 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫 野旷天低树，江清月近人。 孟浩然 沉浸能够在体味出山水之美，沉浸在和古代名人为知音而感到无限的愉快。——不想为官 在赏月的欣喜、悠闲之中，包含着无限的感慨、无奈，甚至是悲凉。—— 政治上不得志，遭到贬压 解释下列句中红色的词 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 但少闲人如吾两人者耳 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ——消散 夕日欲颓，沉鳞竞跃 ——争相跳跃 念无与为乐者 ——考虑，想到 遂至承天寺寻张怀民 ——于是到 但少闲人如吾两人者耳 ——只是 $$ 答谢中书书 陶 弘 景 作者简介 陶弘景，字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家，隐居茅山。有《陶隐居集》《真诰》《真灵位业图》《本草集注》《养性延命录》等著作流传于世。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。zxxk 作品简介 《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。 重要词句 1、两岸石壁，五色交辉 2、青林翠竹，四时俱备 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、实是欲界之仙都 6、未复有能与其奇者 （各种色彩交相辉映 ） （季节） （消散） （颓，坠落） （沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ） （人间的仙境） （复，再；与，参与，指欣赏） 四、阅读。 （一） 《答谢中书书》 1、总领全文的一句话是什么？ 2、将本文划分为两个层次，并概括层意。 分层： 第一层： 第二层： 山川之美，古来共谈。 ……沉鳞竞跃/实是…… 画山川之美。 议山川之美。 3、本文表达了作者怎样的思想感情? 最能体现作者思想感情的语句是什么? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与能够和古今山水知音比肩的得意之感。 “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。