第2课《地球、月球和太阳》教案-2022-2023学年六年级科学下册同步备课（冀人版）

第2课 地球、月球和太阳 1、 教学目标 知识目标：1、能说出地球、月球和太阳之间的关系及运动方式 2、 能制作三球模型 3、 认识地球引力，能解释地球上的物体不能离开地面的原因 能力目标：培养学生通过制作模型来探究自然现象的科学探究能力 情感目标：能对天体的运动产生浓厚的探究兴趣 2、 教学重难点 重点：认识地球、月球和太阳之间的关系 难点：通过模型反映地球、月球和太阳的运动方式 3、 教学准备 PPT课件、三球模型、白纸、铅笔、计算器、直尺、圆规、铁丝、橡皮泥、钳子等 4、 教学过程 （1） 情景与问题 上一节我们学习了地球的自转产生了昼夜更替现象，地球在自转的同时还围绕太阳转动。地球环绕太阳的运动称为地球公转。太阳系里的行星绕着太阳转动，或者各行星的卫星绕着行星而转动，都叫做公转。地球是太阳的行星，月球是地球的卫星。太阳、地球、月球它们三个之间是怎样运动的呢? 这一节，就让我们一起学习第二课 地球、月球和太阳 课题：2 地球、月球和太阳 （2） 探究与发现 1、 认识地球、月球和太阳 地球、月球和太阳的相对大小和运动方式是怎样的？“地球大，月球小，地球带着月球跑。绕着太阳转呀转，一年一年停不了”郎朗上口的儿歌简单描述了地球、月球和太阳之间的关系 那么地球、月球和太阳之间到底是怎样的关系呢？ 我们还可以通过观察三球仪来研究 出示三球仪或三球仪图片 实验方法： （1） 观察地球、月球和太阳的相对大小和相互之间的距离（2） 转动三球仪，观察地球、月球和太阳的相对运动方式。注意观察地球在运动过程中地轴的指向 （3） 把观察到的信息记录下来 播放三球仪转动视频 通过观察发现，太阳最大，月球最小；太阳距地球较远，月球距地球较近 转动三球仪时发现，地球转得最快，地球自转的同时，绕着太阳公转，月球绕地球公转时，也在自转，自转、公转的方向都是自西向东，地球公转一周是一年，月球公转一周大约是一个月，月球自转周期与公转周期大致相同，地球公转时地轴一直指向一个方向，保持不变。 下面是地球、月球和太阳的一些相关数据，让我们根据表中数据按比例制作一个三球模型 赤道直径（千米） 平均距离（千米） 太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000 月球 3476距离地球384403 材料：白纸、铅笔、计算器、直尺、圆规、铁丝、橡皮泥、钳子等 制作方法： （1） 将地球的直径（12756千米）缩小至1厘米，把月球和太阳的直径以及三球间的平均距离也缩小相同的倍数 （2） 按照缩小后的数据绘制三球模型图，并在图中标出相应数据 （3） 选择合适的材料分别制作地球、月球和太阳模型 （4） 寻找合适的地点，按照缩小后的距离摆放三球模型 提示: 制作天体时，它们的大小不同，颜色也不能一样 展示本组制作的三球模型 小结： 地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转，公转一周的时间是一年（365.2564日），地球公转时地轴一直指向北极星附近。月球自西向东围绕地球公转，同时也在自转。月球的公转周期大约是一个月，自转周期和公转周期大致相同，所以月球总是一面朝向地球，我们看不到月球的背面 2、认识地球的引力 地球虽然在宇宙中不停地自转和公转，但地球上的水、物体、人都不会离开地球表面，飞向太空，这是为什么呢？ 让我们通过实验来寻找答案吧 我们使劲向空中扔东西，发现无论怎样向空中扔，物体最后都会落到地面 我们站在原地向上跳，也会落到地面 思考：实验中离开地面的人和物体最终都向地面运动，是什么力让物体这样运动的？ 科学在线 英国科学家牛顿经过研究发现：地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫地球引力。地球不需要接触物体就可以对物体施加引力，物体下落就是因为它们都受到地球引力的作用 正是由于地球引力，才会把地球上的一切物质都牢牢地吸引着。 引力不止是地球有，任何物体都有，牛顿于1687年提出万有引力定律。他认为自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比。简单的说，质量越大的东西产生的引力越大,地球的质量产生的引力足够把地球上的东西全部抓牢。 （3） 应用与拓展自制重锤 工人叔叔盖房子时，利用垂线砣来检验墙壁是否垂直，你知道为什么吗？ 因为重力的方向总是竖直向下的。垂线砣拉直静止的时候是与地面垂直的，垂线与墙平行就说明墙砌直了 自制重锤：我们准备一根绳子，一个重一点的物体（如橡皮、笔），将绳子的一端系在物体上，手捏绳子的另一端，让物体自然下垂，一个重锤就制好了。 课堂小结： 通过今天的学习，我们认识到太阳、地球和月球等天体在宇宙中按照一定的轨道不停地公转和自转，地球绕太阳转，月球绕地球转，地球公转周期为一年，月球公转周期为一个月，自转和公转方向都是自西向东