[中学联盟]内蒙古托克托县第一中学高中语文必修四：4雨霖铃 学案（无答案）

[来源:Z_xx_k.Com] 1.学习柳永的《雨霖铃》，分析其意象，在朗读中体味该词所蕴含的思想感情和凄清的意境。 2.体会融情入景、虚实相济的艺术手法。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 1．基础知识梳理 （1）字音 雨霖铃（ ） 骤雨（ ） 都门（ ） 留恋处（ ） 凝噎（ ） 呜咽（ ） 更那堪（ ） 暮霭（ ） （2）解释下列词语 凄切： 无绪： [来源:学.科.网] 凝噎： （3）古今异义词 古义： 经年 今义： 古义： 风情 今义： 古义： [来源:Z,xx,k.Com] 去去 今义： 2.每日成语 暮霭沉沉： 晓风残月： 良辰美景： [来源:学&科&网Z&X&X&K] 正确把握词的感情基调，读准字音、语调和节奏，是诗词鉴赏的第一步。柳永词音律和谐，在当时是可以和乐而歌，广为传唱的。反复吟咏本词，以体味其婉约的语言风格。 根据示例，请尝试按照节拍朗诵全词： 示例：寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。 词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情呢？结合理解，概括上下片的内容。 1.抓住意象，分析意境。 意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。意境是具体的事物组