专题06 文学类阅读（标题与主题探究）

专题06 文学类阅读 标题与主题 专题06 文学类阅读 标题与主题 一、小说标题 （一）拟题方法 1.以人物为题 示例：《装在套子里的人》《大卫·科波菲尔》《哦，香雪》《阿Q正传》 2.以事件为题 示例：《林教头风雪山神庙》《小二黑结婚》 3.以地点为题 示例：《荷花淀》《边城》 4.以背景（寓意、情感）为题 示例：《祝福》《百年孤独》《复活》 5.以物象为题 示例：《党费》《百合花》 （二）标题意蕴 1.表层义与深层义：表层含义就是标题的字面意思；深层含义是指标题的比喻义、引申义、象征义、特指义，它常常与文章的中心（主旨）有关。 示例： 《百年孤独》这里的“孤独”既指个体的孤独，也代表了拉丁美洲的孤独，更是指涉了全人类的孤独。 《药》,表层意思是人血馒头,第二层次的意思是夏瑜式的奋斗和牺牲,更深层次的意义是探讨“病态”的社会要什么“药”才有“疗救”的希望。 2.字面义与比喻义 示例： 《百合花》 表面上指的是新媳妇被子上的百合花，更深的层面表示了以新媳妇和通讯员为代表的军民的纯洁高尚的情怀，寓意着军民之间开着一朵纯洁的花，表现了军民之间纯洁的感情。 《边城》“边城”本是指故事的发生地——川湘黔交界处的小镇茶峒。用这个作为小说的题目，特别暗喻在工业文明还没有污染的边缘之地，还保留着一片心灵的净土、一种恬淡安详的生活。 《复活》包括人性、思想、情感的复活等，既指聂赫留朵夫经历了纯洁善良到放纵堕落再到忏悔反思的自我道德“复活”，又是玛丝洛娃经历了纯真少女到娼妓囚徒再到重获新生的护士的“复活”历程。 （三）标题作用 1.情节 示例 《祝福》小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。 2.人物 示例： 《百合花》以“百合花”为题，是对通讯员和新媳妇质朴纯真品格和人性美的一种象征和映衬。 《哦，香雪》一个“哦”字体现了作者对香雪的赞美感慨之情。 3.环境 示例： 《荷花淀》交代了故事发生的地点，让人物在芦苇洁白，荷花飘香的环境中活动，描绘出一副诗情画意的风俗画。 4.主题 示例 《祝福》 “祝福”的景象与祥林嫂惨死构成强烈对比，增强了作品的悲剧色彩，烘托并深化了主题。 《荷花淀》让人物在芦苇洁白，荷花飘香的环境中活动，描绘出一副诗情画意的风俗画，突出中华儿女为保卫美好的祖国山河浴血奋战的主题。 《边城》起名边城既是对乡村未受污染的人性美人情美的一种向往 又有对当地人们无法抗拒传统道德观念一代代的痛苦生活的一种惋惜。 5.读者 示例： 《百年孤独》想通过作品，通过马孔多的兴衰来提醒人们是什么东西早成了百年孤独，如何让这里的人民走出这种孤独。 《小二黑结婚》《林教头风雪山神庙》等概括交代故事情节，使读者对故事一目了然。 二、小说主题 （一）自然、环境 1.自然环境 此类主题主要有：亲近自然、热爱自然、敬畏自然、与自然和谐共生，呼吁环保，以及对自然遭到破坏隐忧等 2.社会环境 此类主题主要是反映社会现实（黑暗与光明，进步与落后，文明与愚昧） 示例： 《哦，香雪》以改革开放初期城乡文明的碰撞、交流和融合作为时代背景，意在展现在乡村逐步摆脱愚昧封闭、接纳现代文明的过程中人们的痛苦和喜悦。 《祝福》的主题在于揭露“四权”(政权、族权、神权、夫权)对中国妇女的迫害，在于“揭露封建礼教吃人的本质”。 《林教头风雪山神庙》以林冲思想性格变化为主要线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的发展过程，有力地突出了“逼上梁山”这个主题，透彻地说明了“官逼民反”的深刻道理。 《变形记》象征着资本主义社会中人异化为“非人”的普遍事实。 《阿Q正传》揭露了当时社会的阶级剥削和压迫，反映了农民的苦难和反抗要求。 《大卫·科波菲尔》揭示了当时社会的真实面貌，突出了金钱对于家庭、婚姻、社会的腐蚀作用，批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧，表达了作者对患难与共、真诚与自强不息优良品质的肯定与赞扬，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判。 （二）生存成长 1.生存状况 此类主题多反映人类生存状态的艰辛与不易。 示例： 《变形记》象征着资本主义社会中人异化为“非人”的普遍事实，揭示了当时社会中人性的扭曲，人格的丧失和生存的痛苦。 《老人与海》揭示了孤独、拼搏与反抗是人类命运永恒的主题。 2.成长历程 此类主题多以少年儿童的成长为主 （三）爱与人性 1.爱的情感 此类主题主要包括：亲情之爱、家国之爱、事业之爱、和平之爱、以及对真善美的追求和向往、对假丑恶的鞭挞和扬弃等。 示例： 《荷花淀》荷花淀》让人物在芦苇洁白，荷花飘香的环境中活动，描绘出一副诗情画意的风俗画，突出中华儿女为保卫美好的祖国山河浴血奋战的主题。 2.人性 示例： 《百合花》讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性回