【高中数学说课比赛】高中数学必修二 直线和平面平行的性质定理说课（共34张PPT）

我们知道，新一轮的高中课改其显著特征和核心任务是坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。 教学指导思想、设计理念： 我们高效课堂基本理念 全人教育，目中有人，在民主和自由的环境中成长心灵。 素质教育的重心应该并且只有落脚课堂上才是持久的素质教育、真正的素质教育。 本节课力图贯彻高效课堂理念，努力打造一节“三案六步”教学模式的高效课堂。下面请允许我具体跟大家说说我这节高效课堂课是如何设计的。 “满堂灌”、“填鸭式”传统课堂是我们教育的顽疾 教学指导思想、设计理念： 五、说教学评价 四、说教学过程 三、说教学方法与学法指导 一、说教材分析与学情分析 二、说教学目标与教学重难点 说 课 目 录 一、教材分析 教材的地位与作用 1、 本节内容是学习了空间的点、直线、平面之间的位置关系和直线与平面平行的判定的延续，通过对大量图形的观察、试验、操作和推理，使学生进一步了解平行关系的基本性质以及判定方法，培养学生逻辑思维能力。 2、 本节贯穿了线面关系的整个教学，是形成合理知识链的重要环节，起着承上启下的作用。同时又是高考考查的重点之一。因此，在立体几何中占据重要的位置。 学情分析： 1、知识上：学习过空间中直线与直线、直线与平面 的位置关系、直线与平面平行的判定和 平面与平面平行的判定. 2、方法上：研究过直线和平面、平面和平面平行的 判定方法. 3、思维上：从经验型抽象思维开始上升到理论型抽 象思维. 4、能力上：知识迁移、主动重组、整合的能力较弱. 直观认识、体会空间 直线与平面之间位置关系 知识目标 掌握直线与平面 平行的性质定理 收获 探究活动的乐趣 体验 应用数学的快乐 推理论证能力 表达能力 逻辑思维能力 空间想象能力 能力目标 情感目标 二、教学目标 学习目的： 二、教学重难点 教学重点： 通过直观感知、操作确认，归纳推理性质定理。 教学难点： 1、性质定理的证明及应用。 2、直线与平面平行之间的相互转化 三、教学方法与学法指导 高效课堂的内涵之一： 20%的知识——自学能会， 70%的知识——合作学会， 10