专题一 中华民族多元一体格局——增强民族认同-【一战成名】2022山西中考历史五行卷

书 山西·５行卷历史·提分集训册 专题一　中华民族多元一体格局———增强民族认同 线索梳理 线索 １ 中国古代民族关系的发展（５年５考） 朝代 战 和 秦 秦始皇派蒙恬北击匈奴， 并修筑长城；南征百越 开凿灵渠，密切了各族人民之间的往来 西汉 汉武帝时期，派卫青、霍 去病北击匈奴，匈奴遭到 沉重打击（２０１９．３） （１）西汉初年，国力疲弱，对匈奴实行“和亲” （２）张骞通西域，加强了西域各国同汉朝的联系 （３）公元前６０年，设置西域都护，作为管理西域的最高长官，标志着西域正 式归属中央政权 东汉 明帝时派兵出击匈奴 班超出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系 魏晋南 北朝 （１）北方民族政权并立， 战乱不断 （２）前秦和东晋的淝水 之战 （１）北魏孝文帝改革促进了民族交融，民族关系趋于和缓 （２）北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。北方地区民族的交往、交 流和交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族 的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础 唐 唐初，发兵突厥 （１）唐太宗实行开明的民族政策，被尊奉为“天可汗” （２）设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 （３）唐太宗时，文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布；［２０１７．１９（２）］唐中宗时，金 城公主嫁到吐蕃，唐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时，立“唐蕃会盟碑” ［２０１８．１６（１）］ 两宋 （１）辽、西夏崛起，与北宋 发生冲突 （２）南宋时，岳飞抗金 （１）宋真宗时，辽与北宋签订“澶渊之盟”，辽撤军，宋给辽岁币；［２０２０晋中、 阳泉１７（１）；２０１８．１６（１）］宋夏和议，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币；宋金 议和，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界 线。各政权之间订立和约，加强了各民族间的友好关系，促进了民族交 融（２０２１．３） （２）宋与辽、西夏边界互市（“榷场”） 元 （１）蒙古族崛起，先后灭 西夏、金 （２）元朝建立后灭南宋 （１）设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾） （２）设置北庭都元帅府等机构管理西域 （３）设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，管理西藏事务［２０１７．１９ （２）］ （４）形成新的民族———回族 清 （１）康熙帝平定噶尔丹 叛乱 （２）乾隆帝平定回部大、 小和卓叛乱 （１）册封“达赖喇嘛”“班禅额尔德尼”［２０１７．１９（２）］ （２）设置驻藏大臣、噶厦，颁布《钦定藏内善后章程》２９条等管理和监督西藏 地方政务 （３）土尔扈特部回归祖国 １ 山西·５行卷历史·提分集训册 【归纳总结】 主要交 往方式 （１）战争形式：民族掠夺、征服战争、平定叛乱 （２）和平形式：和亲、会盟、册封、设置机构 意义 （１）有利于国家的巩固和统一，有利于民族交融，也有利于少数民族的进步和发展 （２）加强了各民族之间的经济、文化交流 （３）促进了中华民族的整体发展，增强了中华民族的凝聚力 认识 （１）中国历代王朝对少数民族的态度：或和、或战 （２）统一有利于民族团结和交融：我们要不断推进祖国统一大业的完成，维护统一，维护民族团结 （３）和平有利于民族团结和交融：我们要为维护民族间的和平与团结贡献力量 （４）民族团结有利于经济的发展：我们应加强民族团结，促进各民族共同繁荣发展 （５）民族交融的方式有很多种：民族迁徙、战争冲突、少数民族统治者改革、友好往来（杂居、通婚、和亲）。 我们要坚持民族区域自治政策，加强各民族之间的联系，维护祖国统一大业 【拓展提升】中华民族的民族认同 （１）共同的语言：汉字成为我们交流的共同文字，同时也是联结和维系中华民族的根。 （２）共同的地域：中华文明发源于黄河流域，传说中的黄帝与炎帝是华夏文明的创造者，中国人都自称为“炎黄 子孙”。（２０２０．１） （３）共同的文化：以儒家思想为核心的以民为本思想；和谐发展观念，对人友善、做人诚信等都深刻影响着我们的道 德规范和行为准则；中秋节、春节等以家庭团圆和血缘亲情为纽带的传统节日，传递出共同的价值观和凝聚力等，这 些成为优秀传统文化加以传承和发扬。 （４）共同的经济生活：古代中国是发源于大河流域的农耕文明古国，自给自足的自然经济长期占主导，铁农具和牛 耕是主要的耕作方式；各民族在长期历史发展过程中，相互学习，相互影响，少数民族学习汉族先进的农耕文化，汉 族学习少数民族的畜牧经验等，还出现“胡人汉服”“汉人胡食”的生活现象。 这些事例都说明，伴随着共同的语言、共同的地域、共同的生产生活、共同的文化，逐渐形成中华民族多元一体 的格局。对中华民族的认同感是我们维护国家统一和社会安定的根本保证，是增强民族凝聚力的核心内涵。 线索 ２ 历代中央政府对边疆地区的管辖［２０１７．１９（２）］（５年１考） ２ 山西·５行卷历史·提