专题二 中外思想解放与科技文化成就——体会中华优秀传统文化-【一战成名】2022山西中考历史五行卷

山西·５行卷历史·提分集训册 专题二　中外思想解放与科技文化成就———体会中华优秀传统文化 线索梳理 线索 １ 中外历史上重要的思想解放运动（５年４考） 核 心 突 破 １．春秋战国时期的重要思想［２０１７．１９（１）］ 学派 代表 人物 思想主张 影响 儒家 孔子 核心思想：“仁”，提出“仁者爱人”，即要有 爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系 的最高行为准则和道德规范［２０２０．１９（１）］ 有利于人际关系的改善、社 会的和谐等 政治：推崇西周的制度，主张以德治国，要求 统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政，认为 统治者应实行德政［２０２１．１６（１）；２０２０．１９ （１）］ 体现了民本思想，有利于减 轻压迫，改善民生；有利于 改善社会风气。对于我们 今天提倡以德治国、建设和 谐社会具有重要的借鉴 意义 教育：创办私学，广收学生；主张“有教无 类”；在教学中，注重道德教育和文化知识教 育，发现和总结出许多教育规律，提出了一 系列教学原则和学习方法（如“因材施教” “知之为知之，不知为不知，是知也”“温故而 知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等） 打破了贵族和王室垄断教 育的局面，促进了教育在民 间的发展；对当今社会教育 的发展及学生的学习具有 重要的指导意义 （１）孔子的学说对中 国古代文化的发 展有非常重要的 影响，他提出的 一些道德规范对 中国社会的发展 也具有深远的影 响；在世界文化 史上具有重要的 地位和影响力 （２）有利于社会的稳 定、人际关系的 改善、建设社会 主义精神文明 等；促进了世界 的和平与发展 孟子 ［２０１９． １６（１）］ （１）主张实行“仁政”，要求统治者不要过分 盘剥人民 （２）提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思 想，认为取得民心才能得天下，并反对一 切非正义的战争 （３）提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。此之谓大丈夫”的道德观念 荀子 （１）主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维 系社会秩序 （２）提出“制天命而用之” （１）历史：反映了一部分贵族与时俱进的变革思 想，为新兴地主阶级的政治构想提供了可供选 择的思想宝库，后来发展为我国封建社会的统 治思想 （２）现实：有利于维护社会的稳定、人际关系的改 善、建设社会主义精神文明、构建和谐社会等； 为当今以德治国、以人为本的治国理念提供了 借鉴 ５ 山西·５行卷历史·提分集训册 道家 老子 （１）万物运行有其自然的法则，人们应顺应 自然 （２）朴素的辩证法思想：世间的事物都有其 对立面，对立的双方是可以相互转化的 （“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”） （３）政治上：主张“无为而治” （１）老子的学说，对后世中国哲学的发展有着很大 的影响，唯物与唯心两派都从不同的角度吸收 了他的思想 （２）局限性：政治上主张“无为而治”，希望回到小 国寡民的时代，具有一定的消极性 庄子 （１）强调治国要顺应自然和民心 （２）认为人生应追求精神自由，要保持独立 的人格 （１）历史：对后世各朝代初期休养生息、稳定社会 起了指导作用 （２）现实：启示当今社会要遵循客观规律，保护生 态环境 墨家 墨子 （１）主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互 利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命 （２）提出要选贤能的人治理国家 （３）批判贵族的奢侈生活，提倡节俭 （１）历史：反映了平民百姓要求相爱互助、结束战 争、渴望和平安定的政治愿望 （２）现实：启示当今社会要反对战争、平等博爱 法家 韩非 ［２０１７． １７（１）］ （１）主张君主治国要靠法令、权术和威势，以 使臣民慑服 （２）反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主 的权威，建立中央集权专制统治 （１）历史：①韩非的思想主张被秦始皇采纳，成为 秦朝治理国家的指导思想；②适应了建立统一 的中央集权政治体制的需要，与儒家思想互为 表里，成为中国古代社会统治思想的理论基 础；③法家思想中的变革精神成为历代进步思 想家、政治家改革图志的理论武器 （２）现实：①是中华民族传统文化基本精神的重要 组成部分；②法家主张以法治国的思想，对建 立公正、法治社会有借鉴意义 【拓展提升】中国古代儒家思想的发展 ２．新文化运动 背景 （１）袁世凯复辟帝制，掀起了尊孔复古的逆流 （２）以陈独秀等为代表的进步知识分子，在对辛亥革命的反思中认定必须从根本上改造国民性，号 召人们进行思想解放 开始标志 １９１５年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（从第二卷起改名为《新青年》），并在创刊号上发表《敬告 青年》一文 口号 民主（“德先生”）、科学（“赛先生”）［２０１９．１９（２）］ 重要阵地 《新青年》与北京大学 主要内容 抨击旧道德和旧文化；提倡民主与科学；文学革命（反对旧文学，提倡新文学） 影响 动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主