精品解析:福建省宁德市古田县2022-2023学年九年级上学期期中语文试题

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2022-12-24
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 综合与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 福建省
地区(市) 宁德市
地区(区县) 古田县
文件格式 ZIP
文件大小 179 KB
发布时间 2022-12-24
更新时间 2026-05-30
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-12-24
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来源 学科网

内容正文:

2022-2023学年第一学期九年级期中校际联考 语文试卷 (全卷共6页,21小题;满分:150分;完卷时间:120分钟) 友情提示:请将所有答案填写到答题卡相应的位置上! 一、积累与运用(20分) 1. 根据语境,补写出古代诗文空缺的部分。 学习古诗文,我们感受到文人志士的真挚情怀。从“①_______,在乎山水之间也。山水之乐,②_______”我们感受了欧阳修寄情山水的旷达情怀;从“③______,④_______,此事古难全”我们读出了苏轼对人生聚散合离的豁达;从“⑤_______,天与云与山与水,上下一白,”我们感受张岱之“痴”:痴迷于天人合一的山水、痴迷于高雅脱俗的情致。 我们也要学习历代文人志士的精神,如李白在《行路难(其一)》通过“⑥_______,直挂云帆济沧海”,表达了坚定信心扬帆起航的勇气;李商隐在《无题》中通过“⑦_______,⑧_______”表达了对爱情的至死不渝;刘长卿在《长沙过贾谊宅》通过“⑨_______,⑩_______”,溯古思今,把自己的遭遇和贾谊、屈原两位先哲联系在一起,深化咏叹的主题。 2. 阅读下面的文字,按要求作答。 十年奋进,十年辉煌。回望这新时代的非凡十年,_______丙。多少次闯关夺隘 ① (A.yì B.ài),让“我国经济实力实现历史性yuè ② (A.跃 B.越)升”;多少回____甲___(A.攻坚克难 B.踔厉奋发),让“载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果”;多少个日夜___乙____(A.披荆斩棘 B.过关斩将),让“我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清”……每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者,每一个人都能在新时代的伟大成就中找到共鸣。 十年砥砺奋进,拓宽了中华文明的精神航道,照亮了中华民族的心灵家园,导引出一幅矢志富强、矢志复兴的壮丽精神画卷。今天,中华大地上不仅有高楼大厦遍地林立,中华民族精神的大厦都已经巍然耸立! (1)为①处加点词选择正确的拼音,根据拼音为②处选择正确的汉字。(只填序号) ①____________ ②____________ (2)从括号内选择符合语境的词语,分别填入甲、乙处。(只填序号) 甲____________ 乙____________ (3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。 (4)下列四个句子填入丙中,排列最恰当的一项是( ) ①党和国家事业实现一系列突破性进展 ②无不留下奋斗者的深深足迹 ③有涉滩之险,有爬坡之艰,有闯关之难 ④取得一系列标志性成果 A. ②③①④ B. ①④③② C. ④③①② D. ③①④② 二、阅读(70分) (一)(6分) 阅读下面的古诗,完成下面小题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 3. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 诗歌的标题表明,这是诗人在被贬谪途中写给侄孙韩湘的诗。 B. 颔联坦陈心态,不辞衰老,不惜残年,忠君的信念愈发坚定。 C. 颈联以“云横秦岭”“雪拥蓝关”之景衬托英雄失路的悲慨。 D. 尾联表达了对晚辈探望之心意的感激和老有所依的欣慰之情。 4. 首联在整首诗中起什么作用?请简要分析。 (二)(16分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 岘山临汉上望之隐然盖诸山之小者,而其名特著于荆州者,岂非以其人哉?其人谓谁?羊祜叔子①、杜预元凯②是已。 山故有亭,世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者,由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年,余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。明年,因亭之旧,广而新之,既周以回廊之壮,又大其后轩,使与亭相称。君知名当世,所至有声,襄人安其政而乐从其游也,因以君之官,名其后轩为光禄堂。又欲纪其事于石,以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也,乃来以记属于余。 (节选自《欧阳修集》) 【注】①羊祜(hù)叔子:羊祜,字叔子,西晋时人。②杜预元凯:杜预,字元凯,晋国武将。 5. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释(填写文字) 故其屡废而复兴者 联系语境,形成解释 (1)屡:___________ 乃来以记属于余 关联教材:属予作文以记之。 (《岳阳楼记》) (2)属:___________ 其人谓谁 关联教材:太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (《醉翁亭记》) (3)谓:___________ 6. 下列对文

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