导数第六讲:导数与函数单调性的亲密关系(二)课件--名师微课堂(自制)

2014-09-12
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精品

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 函数与导数
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.32 MB
发布时间 2014-09-12
更新时间 2014-09-12
作者 xwqsm
品牌系列 -
审核时间 2014-09-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3669110.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

导数与函数单调性的亲密关系(二) 数学讲师:晓东 考点透视 1.考纲要求: (1)正确理解利用导数判断函数的单调性的原理; (2)掌握利用导数判断函数单调性的方法.(B级考点). (2)考察难度 一般为中档或偏难题目. 必备技能 1. 求可导函数单调区间的一般步骤和方法 (1)确定函数f(x)的定义域; (4)确定 在各个开区间内的符号,根据 的符号判定 函数f(x)在每个相应小开区间内的增减性. 注:当f(x)不含参数时,也可通过解不等式 >0(或 <0) 直接得到单调递增(或递减)区间. 3. 已知函数的单调性,求参数的取值范围. 应注意函数f(x)在(a,b)上递增(或递减)的充要条件 应是 ≥0(或 ≤0),x∈(a,b)恒成立,且 技巧传播 易错点点睛:小于等于0易错写成小于0. 易错点点睛:解导函数的不等式. 【普通高等学校统一考试试题新课标Ⅱ数学】 已知函数 设 是 的极值点,求 ,并讨论 的单调性; 突破口:导数与单调性的关系. 考点定位:利用导数求极值,讨论单调性. 3. 已知向量 若函数 在区间(-1,1)上是增函数,求t的取值范围. 解析:由题意得: � EMBED Equation.DSMT4 ��� 小试身手 答案:选B 备考指津 1.利用导数来研究解决单调性问题是高考中的高 频考点,高考中出题可能性非常大. 谢谢您的观看! $$

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