8《彩色的梦》第二课时（教案）-部编版语文二年级下册

统编语文二年级下册第四单元《彩色的梦》教学设计 【教学目标】 1.知识目标：随文认读，积累诗歌中的词语；读好破折号。 2.能力目标：通过诵读，读出梦境的美好；展开想象，学会仿写。 3.情感目标：感受儿童诗的童真，热爱自然，热爱生活。 【重点难点】 重点： 有感情地朗读诗歌，能用自己的话说出诗中彩色铅笔画出的梦。 难点： 能展开想象，仿写诗歌。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 第2课时 【教学过程】 一、诗意导入 1.齐背《咏柳》《小池》《山行》《梅花》 四首古诗，赏四季美景（课件：出示柳树、荷花、枫叶、梅花的图片）。 2.配图诵读一首现代小诗，师生合作朗诵。引出课题，师生同书课题，齐读课题。 二、整体感知找景物 1.听读课文 ，找到诗中二、三小节描写的景物。 播放课文示范朗读视频，学生在诗中圈出景物。 2.限时30秒识记文中景物词语，PK小游戏检测限时记忆效果。 三、逐段分析学方法，练仿写 1.学习第一小节。 （1）课件出示第一小节，学生齐读。 （2）重点讲解“把”字，多做量词用，一般怎么用？先引导学生说出“一把伞”“一把钥匙”“一把铅笔”……再引导理解“彩色的梦”是指什么？ （3）挖掘文本空白，补白想象，引导学生说一说他们躺在铅笔盒里“聊天”会聊些什么？ 2.学习第二小节。  （1）课件出示配图逐句朗读分析，找颜色，说景物，明确修辞“排比”。 （2）师生合作读第二小节。 （3）学生看图，训练仿写，抓住景物颜色特点说一说。 给出场景：果园里，给出景物：香蕉、葡萄、苹果，引导学生抓住颜色特点仿写诗句。 3.学习第三小节。  （1）课件出示第三小节，女生齐读，找出景物。 （2）重点分析这一小节中的拟人、比喻修辞。 （3）仿写训练。给出场景：荷塘边，给出景物：荷叶、荷花、蜻蜓、露珠，引导学生完成仿写。 （4）师生合作读小诗。 4.学习第四小节。 （1）课件出示第四小节，男生齐读。 （2）逐句分析，明确比喻修辞，明确运用嗅觉、触觉、听写、视觉来写景的特点。 四、展开想象说梦境 说一说“我的彩色梦境”里，还会有什么？ 提示：运用“有……，有……，还有……”的句式说一说。 五、本课小结 本课是一首充满童真的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。 六、布置作业。 1.课后题一。 2.仿照课文的第2小节或第3小节写一写。 3.选做：仿照第4小节写一写“我的彩色梦境”。 【板书设计】           彩色的梦     一、彩色铅笔     二、关注颜色     三、巧用修辞     四、运用感官 学科网（北京）股份有限公司 $