第1课《古诗三首 三衢道中》（分层作业）-【上好课】三年级语文下册 部编版

第1课 古诗三首 《三衢道中》 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1.看拼音，写汉字，相信你能写的正确又美观。 méi zi xiǎo xī fàn zhōu jiǎn shǎo 2.辨析下面的形近字，然后组词。 晴（ ） 减（ ） 舔（ ） 睛（ ） 喊（ ） 添（ ） 3.你能给下面诗句中加点的词选择正确的释义吗？ （1）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （ ） A.但是 B.再，又 （2）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 （ ） A.树荫 B.阴凉 必做题 提升类 阅读古诗，完成练习。 三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 4.《三衢道中》这首诗的作者是 代诗人 。他学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。 5.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行人于三衢山道中的感受。 “ ， ”点明了时间及出行方式。“ ， ”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人 的心情。 6.用“/”给这首诗划分朗读节奏。 三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 7.结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的景象？ 必做题 拓展类 8.观察图片内容，想一想可以用什么诗句来表达？ （1） ， 。 （2） ， 。 （3） ， 。 （4） ， 。、 9.用画笔把《三衢道中》一诗中描写的美丽景色画下来。 选做题 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1.看拼音，写汉字，相信你能写的正确又美观。 méi zi xiǎo xī fàn zhōu jiǎn shǎo 减 少 泛 舟 小 溪 梅 子 2.辨析下面的形近字，然后组词。 晴（ 晴天 ） 减（ 减少 ） 舔（ 舔一舔 ） 睛（ 眼睛 ） 喊（ 喊叫 ） 添（增添 ） 3.你能给下面诗句中加点的词选择正确的释义吗？ （1）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （B ） A.但是 B.再，又 （2）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 （ A ） A.树荫 B.阴凉 必做题 提升类 阅读古诗，完成练习。 三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 4.《三衢道中》这首诗的作者是 宋 代诗人 曾几 。他学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。 5.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行人于三衢山道中的感受。 “ 梅子黄时日日晴 ， 小溪泛尽却山行 ”点明了时间及出行方式。“ 绿阴不减来时路 ， 添得黄鹂四五声 ”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人 轻松愉悦 的心情。 6.用“/”给这首诗划分朗读节奏。 三衢道中 梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。 7.结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的景象？ 示例答案：梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！ 必做题 拓展类 8.观察图片内容，想一想可以用什么诗句来表达？ （1） 柴门闻犬吠 ， 风雪夜归人 。 （2） 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。 （3） 竹外桃花三两枝 ， 春江水暖鸭先知 。 （4） 接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 。 9.用画笔把《三衢道中》一诗中描写的美丽景色画下来。 略。 选做题 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 4 学科网（北京）股份有限公