第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环-【备课精选】2022-2023学年七年级生物上册同步教学精品课件（苏教版 ）

第二节 绿色植物与生物圈的物质循环 1.说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用。 2.描述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用。 学习目标 情景导入 2020年，中国提出，努力争取2060年前实现碳中和。即二氧化碳正负相抵。 为什么要实现碳中和，怎样实现碳中和？ 探究一：绿色植物与生物圈的碳氧平衡 地球上有生命的范围，通常叫做生物圈。 如果把地球比作苹果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那样薄的地球表面层里，即生物圈里。这里有空气、水、土壤，能够维持生物的生命。这些物质都在循环利用着。 生物圈 生物圈是地球上一切生物和它们生活环境的总称。 生物圈 生物圈中的物质循环 生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。如水循环、氧循环、碳循环……． 探究一：绿色植物与生物圈的碳氧平衡 辨析：生物圈的概念： 1、生物圈中有什么？ 2、生物圈中只有生物，没有环境，结果如何？ 总结：生物圈是生物赖以生存的物质基础。 生物圈中的物质循环 碳氧平衡 小组讨论： 1、生物圈中的大气中，氧气通过 消耗、又通过 不断产生。二氧化碳通过 消耗，又通过 不断产生，周而复始，不断循环。 2、生物圈的大气中，氧气的体积分数为 ，二氧化碳的体积分数为 ，处于 的状态。 3、 对维持生物圈中的碳氧平衡起重要作用。 思考： 1、碳氧平衡会被打破吗？ 2、什么情况下会被打破？ 3、被破坏后对人类和环境造成怎样的影响？ 绿色植物对生物圈中的碳氧平衡起着什么作用？ 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持着生物圈中碳氧的相对平衡。 总结 探究二：绿色植物与生物圈的水循环 绿色植物的蒸腾作用 器材： 生长旺盛的盆栽植物，透明的塑料袋，线 用透明的塑料袋将植物罩起来，在用线将基部扎紧。 15分钟后，塑料袋的壁上会出现什么现象呢？ 塑料袋的壁上出现了水珠 思考： 塑料袋的壁上的水珠从哪里来？ 气孔 叶 根 茎 绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 绿色植物蒸腾作用的意义 1. 是植物吸收水分、无机盐和 向上运输的动力。 2. 能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。 提示：为什么大树底下好乘凉？ 提示：俗话说“水往低处流”，为什么植物体内的水却往高处流呢？动力是什么？ 想一想 1、什么是水循环？ 2、水循环的动力来自于 。 3、没有绿色植物，水循环还能进行吗？ 如果地球上没有绿色植物，水循环仍然可以进行，因为海洋，湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪、或冰雹，再回到海洋或陆地，但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环将受到一定的影响。 总结 绿色植物在生物圈的水循环中有什么作用？ 因此绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。 植物能够截流水分，有利于水转向地下， 因此植物能够涵养水源，保持水土。 水是一切生物体的组成物质，也是生命活动所必需的物质，还是人类进行生产活动的重要资源。 地球上的水 销售额 海洋约98% 第一季度 第二季度 9.8 1.2 水循环把生物圈中的水体联系在一起，使人类赖以生存的水资源处于不断更新之中。 但水资源并不是取之不尽用之不竭的。 蒙古草原由于连年干旱，地表水下降，超载放牧，导致草原严重沙化，地表植被严重破坏，绿色草地已很少见 干旱无雨，地表水严重下降，在内蒙古的一些地区人们已无法生存，不得不背井离乡，有很多地方成为无人村 因沙漠化被埋没的村庄 小孩子从小就要学会赶水车 补充：绿色植物能够涵养水源，保持水土。 本课小结 一.绿色植物与生物圈的碳氧平衡 二.绿色植物与生物圈的水循环 绿色植物通过光合作用，维持了生物圈的碳氧平衡。 绿色植物通过蒸腾作用，参与并促进了生物圈的水循环。 课堂练习 1.下列叙述是否正确？试说明理由。 （1）绿色植物的呼吸作用对生物圈中的氧气含量没有影响。 （2）绿色植物的蒸腾作用消耗了大量水，不利于水循环。 绿色植物的呼吸作用消耗了氧气。 绿色植物通过蒸腾作用散失了大量水分，促进了水循环。 课堂练习 1.下列叙述是否正确？试说明理由。 （3）二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，二氧化碳越多，植物生长越好，所以大气中二氧化碳浓度的增加是有利的。 （4）