第2单元 第6课 第2练 为了忘却的记念-【衡中课堂】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修中册课时周测月考（统编版2019）

第2练为了忘却的记念 —参考答案见162页 课内肉读10分钟日索日素日劳 阅读下面的文字，完成1~3题。 长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使 前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候 场了；去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则的。… 早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐1.选文开头连用“前年的今日”“去年的今日” 在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我 “今年的今日”三句，采用了什么手法？有什 又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很 么作用？ 好的青年，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从 沉静中抬起头来，写下了以上那些字。 要写下去，在中国的现在，还是没有写处2.第二段引用向子期的《思旧赋》，目的是什么？ 的。年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么 作者说“然而，现在我懂得了”，作者懂得了 只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现 什么？ 在我懂得了。 不是年青的为年老的写记念，而在这三十 年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起3.节选部分是全文的结尾部分，这一部分在全 来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨， 文中有什么作用？表达了作者怎样的感情？ 写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延 口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正 课外阅读20分钟 考前 口单元检测前温故 打卡 口月考前复习 阅读下面的文字，完成4~7题。 里，被各种大师拓宽的维度与自我的渺小像一 鲁迅先生的温柔 对经典的矛盾，对立统一，又不断向前发展。先 叶浅韵 生的目光里，有威严和神圣，又似多了一种温柔 近距离地与先生对视，已经10天了。这是和亲近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳。 先生留于人世的能量场，我有幸被吸纳。一出 书本里，画册上，先生一张冷峻的脸，像是 房间门，我就看见先生的像，悬于空中的先生有这世界与他有仇。与我在这里天天亲近的先生 些虚幻。在这个以先生的名字命名的文学院塑像大有不同。我忘记了他在《彷徨》《呐喊》中 第二单元33 医治黑暗、腐朽和麻木，忘记了他曾怀抱“我以色彩，增添了更多的生活质感。有时我很想在 我血荐轩辕”的赤肝义胆，忘记了他的作品被人寂静的深夜，模仿先生用三根手指（而非食指和 称为匕首和投枪。窗外的风，正恣意地摇动嫩中指)燃烧香烟的样子，试着穿过烟雾缭绕的空 黄的柳条，玉兰多情，梅花呢喃，喜鹊喳喳。这间理清自己凌乱的思绪。 样的时刻，适合怀念先生。 先生走的时候正值壮年。55岁的年龄，正 坚硬中的温柔，像绝壁上生香的花朵，令人 是智慧峰值期。临终遗嘱有七条，除了交代丧 迷恋。当先生的爱情之花为许广平绽放时，一 事从简，还交代幼儿周海婴“倘无才能，可寻点 定像极了楼下盛开的梅。苦寒中的香气在阳光 小事情过活，万不可去做空头文学家或美术 下翩翩起舞，清风与蝴蝶不请自来。他是她永 家”。还有一条说，对别人应许的事物不可当 远的小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称真。最后一条是：万勿接近“损着别人的牙眼， 呼里收藏不住的爱，穿越时空，依然是完美无比 却反对报复，主张宽容的人”。鲁迅先生至死也 的品牌狗粮。在惺惺相惜中，被人艳羡，也被人 是一个是非恩怨分明的人，记着人应许他的事 嫉妒。谁是谁一世未了的青梅？谁又会是谁一 物还没兑现，记着该报的仇恨一定要报。他与 生要摆渡的桃花？只要是你，只要有你，万水千如今处处主张宽容，宽容到要把“看不惯别人是 山飞不尽的才情，在一粥一饭里，在一纸一 因为自己修养不够”当座右铭的反人性的人是 句里。 多么格格不入呀。先生的温柔是有棱角的，有 而先生与萧红的一段对话，更让我看到一 棱角的地方，自成方圆。 个情趣盎然的鲁迅。素知先生博学多才，在文 翻阅历史典籍，从中国古典文学到现代文 学家、思想家、革命家的头衔之外，还有翻译家、 学的路上，什么妖魔鬼怪、孤媚幽仙、才子佳人、 书法家的称呼，就是说起时尚衣着也头头是道。 侠盗勇士、奴才无赖，他们自有高贵和卑贱的安 从样式说到颜色，从搭配说到装饰。他在说衣身立命处。唯有神超越一切。先生温柔地看着 着、讲美学，也在说生活、露性情，先生全然成了世间万物的变化，不悲不喜，不怒不嗔。东西南 时尚达人。 北，各方各圆。 有时，我也会看见一个顽劣的鲁迅先生，他 生死之外，世间并无所谓大事。我站在一 看见有人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家。他尊神圣的塑像面前，再惊天动地的语言都已是 的心里不仅居住着温柔，还收藏着可爱，甚至还多余。春光正好时，我恰好苏醒。窗外，春天正 有些小坏。当一个孩子身上自然流露的天性在在画里。 一个成年人的身上呈现时，便变为一种喜剧的 (有删改) 34课时周测月考语文选择性必修中册 4.下列对文章思想内容的概括分析，不正确的B.作者运用比喻的修辞手法，以“楼下盛开的 一