第3课《古诗三首 寒食》（教案）-2022-2023学年六年级语文下册同步备课（部编版）

3.古诗三首《寒食》 教学目标： 1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.了解诗歌大意，想象诗中描绘的景物。体会作者表达的思想感情。 3.能根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗表达得情感。 教学重点：了解诗歌大意，想象诗中描绘的景物。体会作者表达的思想感情。 教学难点：能根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗表达得情感。教学准备：多媒体课件；搜集有关传统节日的古诗。 一课时 教学过程： 一、激趣导入，引出课题 （一）谈话引题：寒食节在我国很早就有了，许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌。其中杜甫、白居易、元稹等都写过。韩翃写的这篇最为有名。今天我们一起来学习这首——韩翃《寒食》。（板书课题，齐读课题） （二）解诗题，知作者。（出示课件） 1.了解寒食节的来历及习俗。（出示课件） 2.作者介绍。（出示课件） 二、初读诗文，词清句通 （一）解诗题。 寒食，古代一个传统节日，也称“禁烟节”“冷节”“百五节”。寒食节风俗：家家禁烟火。 （二）学习生字词，会读诗。 1.自读提示：用自己喜欢的方式自由读诗，读准字音，把诗句读通、念顺，做到字正腔圆,注意诗句的节奏划分。 2.自学“侯”字。侯：中间没有一竖，右上边横折窄小，下横要长，“矢”下横要长，中撇上不出头。 3.词语解释 （三）解词连句知大意 1．出示“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”。（教师范读、指名学生读、自由练读、学生齐读） （1）理解这两句诗重点词语的意思。 （2）这两句诗描写了哪些景物？ （春城 飞花 东风 御柳） （3）时间地点和事件各是什么？ （时间：日暮 。地点：皇宫、五候家。事件：传蜡烛。） （4）从“飞”字你能想到什么？可以把“飞花”换成“落花”吗？ （“飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。不说“落花”而说“飞花”明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。） （5）再读诗句诗意总结：暮春时节，长安城里处处飘絮又飞花。寒食节春风轻拂，宫中的柳树随风舞动。 2.出示：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。” （1）理解这两句诗重点词语的意思。 （2）这两句诗描写的是什么时候的景象，一幅怎样的画面？ 两句描写了夜晚的景象，生动地描绘了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 （3）再读诗句诗意总结：日落天黑，皇宫里传送着皇帝赏赐的蜡烛，蜡烛燃起的轻烟随着传送的队伍飘散进了王侯贵族的家。 3.《寒食》这首诗写了寒食节的哪些传统习俗？ 禁烟火、吃冷食、修坟祭祖...... 4.课文主题 《寒食》这首诗表面上描写的是寒食节长安城内的景象，实际上借古讽今，暗含了诗人对现实社会的不满和讽刺之情。 三、整体感知，课堂小结 问题：学了这篇课文后，你知道《寒食》所表达了怎样思想感情吗？ 这首诗主要描写了寒食节里，全城处处飘飞着落花，御花园的柳枝随风飘拂。夜幕降临，普天之下，家家禁火，但宫廷里却正忙着传蜡烛，轻烟飘进了王侯贵族之家。诗人借古喻今，流露出对现实的不满。 四、板书设计 白天——无处不飞花、御柳斜——写景 寒食 夜晚——传蜡烛、五侯家——抒情 歌颂太平盛世 暗讽特权阶级 学科网（北京）股份有限公司 $