浙教版科学八年级上册 3.4 动物的行为 教案

3.4 动物的行为 【教学目标】 一、知识目标： 1、了解动物行为的基本类型。 2、学会区别动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。 二、能力目标： 1、熟悉探究实验的一般过程。 2、培养学生的看图能力和对比分析能力。 3、学会与他人交流、合作，共同完成一定的任务。 三、情感、态度价值观[来源:学#科#网] 1、同人类学习或自身学习的重要性。 2、通过学习，培养热爱动物热爱大自然的思想，提高学生的生物科学素养。 【教学重点和难点】 重点：动物的先天性行为和后天学习行为的分类[来源:学+科+网Z+X+X+K] 难点：动物的先天性行为和后天学习行为的区别 【课堂教学过程】 一、动物行为的多样性 1.每种动物都有自己独特的行为，大部分有助于生物体对 环境 的适应。 所以动物行为可以说是具有适应意义的活动。 2.动物行为是通过一系列 神经系统 的反射活动、激素 的分泌活动的共同协调后完成的。 二、动物的先天性行为 动物的许多行为是与生俱来的。 1.婴儿一生来就会吮奶，这是一种与生俱来的 本能 。 婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器(如嘴唇中的感受器)而引起的 反射活动 。这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢完成。在一种相应的刺激下，不需后天的训练就能引起的 反射性反应 。 2.动物求偶行为。 到了繁殖季节，雌雄动物表现出来的各种求偶行为，也是一种 本能 的行为。 3.动物的摄食行为。 动物为了生存而具有的索食行为，也是与生俱来的 本能 ，如同人类婴儿的吮奶行为一样。 4.有些动物的群聚生活行为。 如蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群聚生活行为也是一种本能行为。 5.蜜蜂和蚂蚁的通讯行为也是由遗传控制的先天性行为。 6.以上所举的例子的动物行为都是动物 与生俱来 、 有固定模式 的行为；它们受 遗传的控制 ，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。 我们把动物与生俱来的行为称为 先天性行为 ，也叫 本能 。[来源:学&科&网] [思考讨论] 你能列举动物还具有哪些先天性行为(即本能)吗? (如:禽兽的攻击性行为，鱼