26 第二部分 专项二 一 选择题题型（教师用书）-【金版新学案】2023高考历史大二轮专题复习与测试

一　选择题题型 题型1　说明、体现类 说明、体现类选择题的设问词主要有反映、说明、表明、体现等。此类试题侧重考查学生的基础知识和基本的史学认知能力，即通过某个历史事件、历史活动、历史现象或历史人物等知识点来揭示历史发展的规律和本质问题。本质是指事物本身所固有的根本属性。事物的本质是隐蔽的，需要通过现象来表现。 从命题意图来看，“说明”“体现”所体现的不是表面的，而是深层次的；考查的不是现象而是本质。一般来说，“反映”多用于文字材料型选择题，考查学生对材料内容的理解；“体现”多用于结论型选择题，考查学生获取历史结论或寻找支撑题干结论史实的能力。 1．(2022·山东日照三模)西周文献中，禹的事迹十分简单，主要是治水与疆理土地，和稷同为“农稼之祖”。东周时期，禹成为平治洪水的远古圣王；同时以儒、墨为代表的诸子称颂禹“既是一位远古圣王，还是一位远古圣臣”。这说明(　　) A．诸子学术建设促成禹的完美形象 B．典型人物塑造镌刻着时代的印记 C．重建大一统成为诸子的学术取向 D．经济模式的变化影响价值观建构 B　[据材料可知，不同时代、不同属性的文献，塑造了具有不同特征的禹的形象，是历史叙事之“当代性”特征的具体呈现，即典型人物塑造镌刻着时代的印记，故选B项；诸子学术建设促成禹的完美形象与“西周文献……远古圣王”不符，排除A项；重建大一统成为诸子的学术取向与“西周文献……远古圣王”不符，且诸子只是称颂禹，不涉及大一统，排除C项；材料强调时代影响价值观建构，而非经济模式的变化，排除D项。] 2．(2022·山东烟台三模)如表所示是部分史籍中关于汉代“博士”的记载。这说明汉代“博士”的设置(　　) 记载 出处 博士“(董)仲舒通五经，能持论，善属文” 《汉书·儒林传》 博士“明于古今，温故知新，通达国体” 《汉书·成帝纪》 博士“学通行修，博学多艺，晓古文、《尔雅》，能属文章者” 《汉官六种》 A．是治国思想多元化的表现 B．反映了儒学受到挑战的现实 C．是文学艺术大发展的因素 D．适应了加强国家治理的大局 D　[根据所学知识可知，汉武帝为适应政治上“大一统”的需要，在思想文化方面采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，自此以后，儒学逐渐确立了传统文化的主流地位，题干表格内容中所记述的“(董仲舒)‘通五经……善属文’”“明于古今”“博学多艺，晓古文、《尔雅》，能属文章”就是汉代“博士”的学识与修养，据此可知，汉代“博士”的设置适应了加强国家治理的大局，故选D项。] 3．(2022·山东德州三模)徐继畬认为西方并非“但知贸易，无他技能”，而是科学昌明、繁荣富强且自有一套良法美意、文明有序的教化之国，西方不仅经济繁荣，且文教制度完备。这表明他(　　) A．要求全面接受西方文明 B．认识到洋务运动的不足 C．主张变革中国政治制度 D．初步摒弃传统华夷观念 D　[徐继畬认为西方社会不仅仅贸易发达，而且有一套良法美意、文明有序的教化之国，这说明徐继畬初步摒弃传统华夷观念，D项正确；A项错在“全面”，排除；徐继畬是洋务运动之前的人物，排除B项；徐继畬并未明确主张变革中国政治制度，排除C项。] 4．(2022·河南开封模拟)五四运动后，一部分先进分子认为，(如果)只把眼光停留在少数知识分子的狭小圈子里，不管对民主的议论如何激烈，依然只是一部分人甚至是少数人的民主；科学也不是单靠学院式的推理就能解决问题的。这反映出(　　) A．马克思主义在中国的传播加快 B．五四运动将思想解放推向深入 C．新旧民主主义革命的本质区别 D．中国共产党对革命道路的选择 B　[五四运动后，部分先进分子意识到新文化运动初期的民主和科学口号存在一定的局限性，这有助于思想解放运动的深化，B项正确；材料并未明显体现马克思主义思想的传播，排除A项；新旧民主主义革命的本质区别在于领导阶级的不同，不符合材料主旨，排除C项；中国共产党成立于1921年，与材料中的时间不符，排除D项。] 5．13世纪制定的《巴黎羊毛织工行会章程》规定：如果没有从国王处购得手工业执照，任何人不得在巴黎做羊毛织工；每个巴黎羊毛织工在其家里只能有两台宽织机和一台窄织机；行会里的人不得在日出前开始工作，违者罚款。这说明行会(　　) A．注重维护织工的利益　 B．受到王权的控制 C．推动了城市经济发展 D．限制了自由竞争 D　[《巴黎羊毛织工行会章程》中的规定，既有关于毛织业者从业资格的限制，也有关于生产时间和规模的限制，这就等于在限制毛织业的自由竞争，故选D项；题干中的信息是对织工的从业资格、生产时间和规模的限制，而不是对织工利益的维护，排除A项；行会章程中有关于手工业执照受到王权控制的规定，但不是行会受王权控制的表现，排除B项；由于毛织业受到了从业资格、生产时间和规模的限制，所以不利于推动