第1课《古诗三首》三衢道中（课件）-2022-2023学年三年级语文下册同步备课（部编版）

同学们，大自然是一幅美丽的画卷，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，风光各异。古代诗人写下了众多赞美四季的诗，我们学习了两首关于春天的古诗，那关于夏天你想到了学过的哪些诗句呢？ 回顾旧知 古诗积累 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 古诗积累 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 古诗积累 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 曾几 部编版小学语文三年级下册第一单元 初读古诗 认真听读《三衢道中》，注意生字的读音。 听完后大声朗读古诗，划分节奏，把字音读准，句子读通顺。 作者简介 曾几（1085—1166），字吉甫，自号茶山居士。赣州（今属江西）人，南宋诗人。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。 主要作品：《赠空上人》《南山除夜》等。 三衢道中 [宋] 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 知识链接 三衢的来历 说文解字中说“衢”四达谓之衢。“衢”道也。本义四通八达的道路。三衢山历史渊源已经非常久远了，《隋志》即有记载：“昔有洪水自顶暴出，界兹山为三道，故谓三衢”。三衢山是以雪白的峰岩、奇巧的景致和丰富的人文而闻名， 被誉为“华东第一石林”。这也深深的吸引了宋朝时的一位旅游爱好者叫曾几。同学们，请注意，这个“几”在这里读一声。曾几，字吉甫。在这里，他的名与字之间的关系源于《易.系辞下》几者，动之微，吉之先见者也。“几”的意思是“细微的迹象，事情的苗头或预兆”这个义项在《汉语大字典》里收入“ji”的读音下。 梅 子 黄 时 日 日 晴， 小 溪 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路， 添 得 黄 鹂 四 五 声。 请你把诗中的景物圈画出来。 植物 水 动物 树 诗中景 诗人什么时候游的山衢，把你找到的关键词画出来。 弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。 再读古诗 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 梅子成熟变黄的时候，天气每天都很晴朗，划着小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 读这句诗，你的脑海里出现了什么画面？ 理解大意 点明时间：初夏 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》 青草湖中万里程，黄梅雨里一人行。 ——白居易《杂曲歌辞·浪淘沙》 黄梅 梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行 诗人泛舟在湖里，一路上会看到什么，请大家结合所给图片并联系实际生活，用自己的话描述。 说话练习 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 绿阴：绿荫，树木长得茂盛 山路上翠绿的树木与来的时候一样浓密，没有减少半分；深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。 古诗解析 添：增添 视觉 听觉 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 诵读古诗 根据诗意背诵古诗 根据景物与事件等关键词背诵古诗 配乐诵读 三衢道中 [宋] 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 古诗朗读 梅子成熟变黄的时候，天气每天都很晴朗； 划着小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 山路上翠绿的树木与来的时候一样浓密，没有减少半分； 深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。 添得黄鹂四五声 梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路 小溪泛尽却山行 诗意引读 关键词诵读 三衢道中 [宋] 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 左右结构 我会写 梅 溪 泛 减 梅花、西梅 小溪、溪水 广泛、泛舟 减少、锐减 半包围结构 观察生字在田字格中的位置，交流讨论。 注意汉字，了解书写规则。 练习书写，写字展评。 课堂小结 《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。 作者将自己游览三衢的过程，写得错落有致，平中见奇，通过跟着自己的足迹描述初夏景观，不知不觉融入自己的喜爱之情。全诗一切景语皆情语，浑然天成，描绘了南方初夏的秀丽景色，并且向我们处处传递着自己的喜悦。 $