精品解析:山东省烟台莱州市(五四制)2022-2023学年九年级上学期期中语文试题

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2022-12-18
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)(2018)九年级上册
年级 九年级
章节 综合与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 山东省
地区(市) 烟台市
地区(区县) 莱州市
文件格式 ZIP
文件大小 441 KB
发布时间 2022-12-18
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2022-12-18
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来源 学科网

内容正文:

2022—2023学年度第一学期期中学业水平测试 初四语文试题 一、积累与运用(31分) 1. 诗文默写 (1)转朱阁,____________,照无眠。(《水调歌头·明月几时有》) (2)晓镜但愁云鬓改,____________。(《无题》) (3)____________,怜君何事到天涯!(《长沙过贾谊宅》) (4)山舞银蛇,____________。(《沁园春·雪》) (5)____________,天与云与山与水,上下一白(《湖心亭看雪》) (6)若夫日出而林霏开,____________。(《醉翁亭记》) (7)“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”李白忘却行路之难,唱出了“____________,____________”的自信豪迈;刘禹锡酒后唱和“____________,____________”,把身世浮沉变迁的感慨融入了新旧事物自然更替的哲思。精神富足的人,总能把失意悲苦调和成一种诗意。 2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) A. 穿上红马甲的学生会干部来到餐厅维持秩序,在他们的帮助下,就餐拥堵的现象戛然而止。 B. 中国航天不仅突破美国技术封锁,还能实现先进的火箭重复利用的技术。为了这一天,多少人处心积虑,青丝变白发。 C. 初夏的中华月季园,微风习习、杨柳依依,外地的游客不禁沉醉在这浮光掠影的美景中。 D. 假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 3. 下列语句中,没有语病的一项是( ) A. 北京2022年冬奥会的冰雪比赛项目,有滑雪、冰球等7个大项109个小项组成。 B. 双减政策的推广与实施,撬动了新时代教育教学改革,也让学校找到了一条特色育人之路。 C. 课本剧演出之前,我们要选择剧本,分配角色,合作排练。一次次课本剧活动丰富了我们的学校生活。 D. 3月23日下午,第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。 4. 下列选项中,表述正确的一项是( ) A. “热得难受”后补短语,“基础设施”是主谓短语,“重视语文”是动宾短语。 B. “游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”,这句话的主干是“游击队员穿过青纱帐”。 C. 词的流派有婉约派和豪放派。毛泽东的《沁园春·雪》属于豪放派的词,是一首融写景、议论和抒情于一炉的词作。 D. 有人以三个标准定义成熟:经济上独立,自己做决定,对行为负责,这意味着,成熟需要承担更多的责任。——这句话的标点符号使用正确。 阅读下面的材料,完成各题。 材料一: “云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体,它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台,从而共同达成教学目标和有人任务。近年来,“云教育”受到国内外众多教育界人士关注,此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认,在实践过程中,“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时,“云教育”不可能完全代替线下教育,传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复,相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。 (摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》) 材料二: 图一:学生喜欢的上课模式(传统课堂、线上教学1、线上教学2)调查(可选取二项) 图二:你认为线上教育的优点有哪些?(答题人数451人) (来源:衢州新闻网) 材料三: 国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后,一直运行平稳顺畅,浏览人次逐步攀升,覆盖各省份。截至5月11日,国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿,访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升,在全国卫视关注度排名进入前10.家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。 “在‘停课不停学’工作中,各地充分利用现代信息技术手段,积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用,促进了优质教育资源的共享共用,特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源,是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示,这次在线教育实践,也暴露出网络运行保障能力还存在不足,体系化的优质数字教育资源不足,教师信息技术应用能力不足等问题,需要在今后的工作中加以破解。 如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效?“教师需要在实时交互的场景下,及时准确地采集学生的学习成效数据,随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变,从‘教师中心’向‘学生中心

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