第三单元 第14课 明朝的统治-【标准课堂】2022-2023学年七年级下册初一历史（部编版）

》七年级历史下册（人教版） 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治 八○.1/课前自主预习巧括理、精概括、落实点消 知识点3科举考试的变化 1.考试内容：明朝提倡 。明朝 知识点1明朝的建立 严格规定考试的题目必须来自“ 1368年， 称帝，建立明朝，定都 6 ”;考生对题目的解释，必须是以 ,他就是明太祖。随后，明军攻占元 朱熹的《 》为标准，不得自己 ,结束了元朝的统治。 随意发挥。 知识点2朱元璋强化皇权 2.文体格式：明朝科举要求答卷由 个部 1.目的：巩固统治。 分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有 2.措施：朱元璋从地方到中央全面改革 两股对仗的文字，因此称为“ ,以强化 3.评价：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实 (1)行政机构：①在地方，朱元璋取消 际，禁锢 。应试的人为了能够被录 ,设立“ ”,将原来 取，只有死读“ ”,成为皇 的权力一分为三，互不统属，从而使行省的 帝旨意的顺从者。 权力分散。朱元璋还先后分封 为 知识点4 经济的发展 王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 1.农业：明代引进了原产于美洲的 ②在中央，朱元璋废除了以往长期存在的 甘薯、 和向日葵等。 制度和中书省，提升吏、户、礼、 2.手工业： 在明代已从南方推向北 兵、刑、工六部的职权，并使 直接 方。 是明代的丝织业中心。 向皇帝负责。为分散兵权，朱元璋把原来 是全国的制瓷中心，所产的 的 分为中、左、右、前、后五军都督 畅销海内外。 府，将军队调动和武官任命的权力统归 3.商业： 和 是全国性的商 ,这样 就直接掌握了军事 贸城市，出现了有名的商帮，如山西的 大权。 、安徽的 (2)特务机构：为 ,朱元璋设立了 由皇帝直接指挥的 后来，明成 N○2/课堂巩固训练练基融练方法、能力提升 祖又成立了同类机构 这两个机 知识点1明朝的建立 构合称“ ”,成为皇帝的耳目和 1.(2022·西安期末)元朝末年，政治腐败，社 爪牙。 会动荡，农民起义此起彼伏。朱元璋率领 3.作用：地方和中央的各个部门，既互不统 队伍参加起义，战胜群雄，于1368年建立 属，又互相牵制，各自直接向 负 明朝。其都城在 责，这样就使皇权高度集中， 大为 A.临安 B.大都 加强。 C.应天府 D.北京 62 》第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 2.(2022·北京期末)掌握历史发展的时序是 6.(2022·滦南县期末)如表是一位同学整理 历史学科的学习方法之一。如图重大历史 的关于明加强专制统治措施的学习笔 事件的时间轴中，空白处应填人的是 ( 记。请你从下列选项中帮他再补充一项 公元618什日公元755什 公元60什 公元1125牛 公元1368件 “片铆健立安史之远发 北未硅立 金灭辽 明朝加强专制统治的措施 A.靖康之变 B.南宋灭亡 废丞相，权分六部 C.明朝建立 D.清军入关 2 取消行中书省，设立“三司” 知识点2朱元璋强化皇权 3 3.自秦汉以来君权与相权时起纠纷，明代自 A.完善三省六部制 朱元璋即位，从伸张君权出发，取消宰相职 B.大兴文字狱 务，由皇帝直接统管六部。由此可见明朝 C.设议政王大臣会议制度 D.设厂卫特务机构 A.君主专制日益加强 知识点3科举考试的变化 B.君权凌驾于相权之上 7.“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次 C.中央集权日益加强 是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家， D.君权与相权此消彼长 又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度 4.朱元璋建立明朝后，分封自己的儿子为藩 成为中国文化“厄运”的原因是 () 王。下面是各藩王封地分布统计表。据此 A.注重考查诗赋 B.打破门第限制 可知，朱元璋分封藩王旨在 C.采用八股取士 所在省份 陕西山西河南 湖北山东 湖南 D.考生任意发挥自己的见解 数量 3 3 2 1 8.(2022·北海期末)明朝严格规定考试的题 所在省份 四川甘肃辽宁 宁夏河北 内蒙古 目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的 数量 3 2 1 解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准， A.维护边疆地区安宁 不得自己随意发挥。这表明明朝() B.防范地方割据势力 A.开创科举制度 B.推行重文轻武 C.实行八股取士 D.大兴文字狱 C.监控地方巩固皇室 9.(2022·菏泽期末)明末清初思想家顾炎武 D.控制经济战略重心 说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚 5.(2022·晋中模拟)《明太祖实录》中记载： 于咸阳之郊。”他抨击“八股”的理由是八股 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下 取士 敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以 A.削弱了儒学地位 重刑”。与此“祖训”对应的举措是( B.使皇帝的权力高度集中 A.取消行中书省 B.设立了锦衣卫