第七章 力专题受力分析 2021-2022学年人教版物理八年级下册

白花镇中八年级物理下期导学案 主备人： 审查人： 审核人： 学案编号： 学生班级： 姓名： 授课教师： 上课时间：______年 月 日 组长评价： 专题一：受力分析 前言：能正确分析一个物体受力情况，是力学最基本也是最重要的能力。要能分析物体一共受到了多少个力，每个力的大小，每个力的方向。 分析方法： 一、看物体是否受到非接触力（施力物体和受力物体不接触）：重力，磁体引力、斥力，电荷间的引力、斥力。（一般情况下，物体受到的非接触力多为重力） 二、看物体是否受到接触力（两个物体接触且有挤压，则两个物体间有力存在）：压力，支持力，推力，拉力……（一个物体与多个物体都有接触且有挤压，则这个物体受到多个接触力。一个物体只与另一个物体有接触且有挤压，如果物体有滑动或滑动的趋势，那么这个物体受到的接触力可能还不上一个） 三、看物体是否受到动力：如汽车受到发动机的牵引力，自行车受到人提供的动力，马车受到马的拉力…… 例：右图中，一个木块放在表面粗糙的斜面上处于静上不动的状态。那么木块受到了哪些力呢： ( G )分析过程： 一、木块处于地球附近（没有特别说明，我们都认为事情是地球上发生的），所以受到的非接触力有重力。没有其它的非接触力。重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心。 所以作出重力如图。 ( G F 支 )二、木块放在斜面上，对斜面有挤压，木块对斜面有压力，因为力的相互性，所以斜面对木块有支持力。支持力与受力面垂直并指向受力物。作用点在受力面，为了方便，我们把作用点画在物体的重心。所以画出斜面对木块的支持力如图。 再想，如果斜面绝对光滑，那么木块会滑下来，现在静止在斜面上，说明木块还受到斜面对它沿斜面向上的摩擦力。作用点同样在接触面，为了方便还是画在物体的重心。画出摩擦力如图所示 ( G F 支 f )三、没有其它外力作用于物体，所以受力分析完成。物体一共受到如图所示三个力。 小结：在分析力的方向、大小时，有时有应用二力平衡和相互作用力的特点进行分析。 练习：（CD必做1－5题，其余选做；AB全做） 1.如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是（ ） A、人和伞的总重力大于空气的阻力 B、人和伞的总重力等于空气的阻力 C、人和伞的总重力小于空气的阻力 D、前面三者都有可能 2.如图，一个桃子静止在水平桌面上，请画出桃子所力的示意图． 3.如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动．画出物体受到的所有力的示意图 1题图 2题图 3题图 4.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（ ） 　 A． 小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大 　 B． 小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小 　 C． 小球运动到B点时将停止运动并保持静止 　 D． 小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变 5.如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图． 6.为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示． （1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 D 的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 的示数．（填“C”或“D”） （2）在B下面放细圆木条的目的是 ，在A 上放钩码的目的是 ． （3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对 ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”） （4）分析实验数据，若 则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等． 7.如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G=40N，F=10N． （1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小； （2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的．物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程