27故事二则《扁鹊治病》（课件）部编版语文四年级上册

《扁鹊治病》 1.会认“拜、侯”等6个生字和2个多音字“扎、纪”,读准“拜见、骨髓”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。通过范读、分角色朗读,体会人物的内心情感。理清课文脉络,了解扁鹊治病、纪昌学射两件事情的起因、经过、结果。(重点) 3.明白要防微杜渐,善于听取别人的正确意见;学习技艺要持之以恒,努力练好基本功的道理。(难点) 学习目标 2 引入新课 相传在战国时期,两千多年前,有一次,一位医者和弟子们路过虢(ɡuó)国,虢太子恰好患病,病得很厉害,人们都以为他死了。为此,全国正举行大规模的祈祷活动,把国家大事都撂在一边。这名医者得知后,前去为虢太子医治。他告诉国君,太子患的是“尸厥”(类似于今天的休克或假死)。于是便叫弟子子阳磨制针石,在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过一会儿,太子就苏醒过来。接着,叫弟子子豹在太子两肋下做药熨(yùn)疗法。不久,太子就能坐起来。再服20天的汤药,虢太子就完全恢复了健康。众人都为此“起死回生”之术感到震惊,这名医者就是神医——扁鹊。 历史上有很多名医,大家都知道哪些? 扁鹊 华佗 张仲景 孙思邈 人们一般用什么词语来赞颂这些名医高超的医术呢? 救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生 相关知识 “扁鹊”原名秦越人,是中医学的开山鼻祖。医术高明、医德高尚,创造了望、闻、问、切的诊断方法,奠定了中医临床诊断和治疗方法的基础。 剂 拜 侯 熬中药 肤 髓 认读生字 suǐ jì bài hóu fū 多音字 用扎(zhā)针的方法可以治好。 挣扎( zhá) :他在水里挣扎。 扎( zā)筏子:别拿无辜者扎筏子。 扎( zhā) 耳朵:这些泄气的话,我一听就扎耳朵。 扎 扎 针 扎 腿 zā zhā 挣 扎 zhá 8 词语释义 骨髓: 无能为力: 骨头空腔中柔软像胶的物质。 指对某事没有力量来完成。 模糊: 聚精会神: 百发百中: 不分明;不清楚。 指高度集中注意力。 形容射击准确,每次都命中目标。也比喻做事有充分把握,绝不落空。 9 初读课文 这篇课文写了春秋时期,名医扁鹊三番两次劝说蔡桓侯要治病,但是由于蔡桓侯不相信他的话,最终病入骨髓无药可救的事情。 自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。想一想,课文主要写了一个什么故事? 一见蔡桓侯——病在皮肤 快速阅读课文,扁鹊一共见了蔡桓侯几次,蔡桓侯都病在哪里? 二见蔡桓侯——病在皮肉 三见蔡桓侯——病在肠胃 四见蔡桓侯——病在骨髓 第一句话告诉我们扁鹊是一位“名医”,但后文的结果是蔡桓侯病死了,这是否和第一句话矛盾?扁鹊是否徒有虚名? 有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 品读课文 12 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:“据我看来,您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。” 品读课文 扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情,表现了扁鹊的医术很高明。 扁鹊第一次见蔡桓侯 13 品读课文 蔡桓侯的病情如何了? 蔡桓侯的态度是怎样的? 扁鹊第二次见蔡桓侯 过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓侯,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴,没有理睬他。扁鹊又退了出去。 14 品读课文 蔡桓侯这次的病情如何? 蔡桓侯的态度是怎样的? 扁鹊第三次见蔡桓侯 十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓侯说:“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 15 扁鹊仅仅是医术高超吗?这样的医生能称得上名医吗?人最重要的是品德,扁鹊有高尚的医德吗? 思考交流 扁鹊几次拜见都只是通过看就知道蔡桓侯的病情,一次又一次地主动要求给蔡桓侯看病,不但医术高明,而且医德高尚,说明他确实是位名医。 16 扁鹊既然医术高超,那蔡桓侯为什么却死了呢? “病在皮肤上,用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!” 想一想:蔡桓侯的病共经历了哪四个阶段?画出相关语句。 皮肤 皮肉 肠胃 深入骨髓 能够治好 可以治好 还能治好 只能等死 蔡桓侯的病 扁鹊的诊断 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 病在骨髓 热敷能够治好 扎针可以治好 服药还能治好 无能为力,只能等死 病从小处医,很多事情也是如此,你能举出一两个生活中的例子吗? 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:“据我看来,您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。” 找出扁鹊说的话用横线画出来,说说扁鹊是个怎样的人? 品读重点句子,了解人物性格 扁鹊很关心蔡桓侯且想为他治病 时间短 医术高明 找出蔡桓侯说的话用波浪线画出来,说说蔡桓侯是个怎样的人? 蔡桓侯说:“我的身体很好,什么病也没有。” 扁鹊走后,蔡桓侯对左右的人说:“这些做