第十七章函数及其图像测评卷-【初中同步课堂风暴】八年级下册初二数学(华东师大版)

2023-02-15
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八年级数学·下。初中同步课堂风暴-一-一@ 指距d/cm20212223 A 二、填空题(每小题4分,共24分) 1L.将直线y=x+b沿y轴向下平移3个单位,点A(-1,2)关 身高h/cm160169178187 第17章测评卷 于y轴的对称点落在平移后的直线上,则b的值为 根据上表,解决下面这个实际问题:姚明的身 12.已知函数y=2的部分图象如图所 时间:90分钟分值:120分 高是226厘米,可预测他的指距约为( 示,当因变量y>1时,自变量x的取 A.25.3厘米B.26.3厘米C.27.3厘米 D.28.3厘米 三 值范围是 题 号 二 总 分 7.如图,已知直线,:y=-2x+4与直线2: 13.小明从家到图书馆看报然后返回,他 得 分 y=kx+b(k≠0)在第一象限交于点M.若直 -1O1 离家的距离y与离家时间x之间的对 线12与x轴的交点为A(-2,0),则k的取 应关系如图所示.如果小明在图书馆 y:km T 值范围为 ( 看报30min,那么他离家50min时离 一、选择题(每小题3分,共30分) A.-2<k<2 B.-2<k<0 家的距离为 km. 1.对于一次函数y=-2x+2,有以下结论:①当x>1时,y< C.0<k<4 D.0<k<2 /min 14.如图,过x轴上任意一点P作y轴的 0:②该函数图象经过第一、二、三象限:③该函数图象经过 点(-1,4):④该函数图象可以由函数y=-2x的图象向上 8.如图,A,B两点在反比例函数y= 的 平行线,分别与反比例函数y=3(x 平移2个单位得到.其中正确的结论有 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 图象上,C,D两点在反比例函数y= >0y=- (x>0)的图象交于A 2.把直线y=2x-1向左平移1个单位,平移后直线的关系式 的图象上,AC⊥y轴于点E,BD⊥y轴于 点和B点,若C为y轴任意一点.连 为 点F,AC=2,BD=1,EF=3,则k,-k 接AC、BC,则△ABC的面积 A.y=2x-2 B.y=2x+1 C.y=2x D.y=2x+2 的值是 为 3.在反比例函数y=-2的图象上有三个点A(x1,y)、B(x, A.6 B.4 C.3 D.2 15.小明从家骑车上学,先上坡到达A 9.在同一平面直角坐标系中,函数y=mx+m(m≠0)与y 地后再下坡到达学校,所用的时间与 T:K y2)、C(x少3),若x,<0<x2<x3,则下列结论正确的是() 路程的图象如图所示.如果返回时 A.y3<y2<y1B.y1<y3<y2C.3<3<y1D.y3<1<y2 (m≠0)的图象可能是 上、下坡速度仍然保持不变,那么他从 4.如果矩形的面积为8,那么它的长y与宽x的函数关系的大 学校回到家需要的时间是 min. 致图象可以表示为 16.甲、乙两动点分别从线段AB的两端点 同时出发,甲从点A出发,向终点B运 动,乙从点B出发,向终点A运动.已知 10.端午节前夕,在东昌湖举行的第七届全民健身运动会龙舟 线段AB的长为90cm,甲的速度为 0D45 比赛中,甲、乙两队在500米的赛道上,所划行的路程y(m) 2.5cm/s,设运动时间为x(s),甲、乙两点之间的距离为 与时间x(min)之间的函数关系如图所示.下列说法错误 y(cm).若y与x的函数图象如图所示,则图中线段DE所 的是 表示的函数关系式为 个m (并写出自变量的取值范围) 500 400 三、解答题(共66分) 300 17.(8分)已知反比例函数y=m-5(m为常数,m≠5)。 5.已知正比例函数y=kx(k≠0)的函数值y随x的增大而减 4 小,则一次函数y=kx+k的图象经过的象限为 A 25 005115225 (1)若在其图象的每个分支上,y随x的增大而增大,求m xmin A.二、三、四B.一、二、四C.一、三、四 D.一二三 A.乙队比甲队提前0.25mim到达终点 的取值范围; 6.如图,大拇指与小拇指尽量张开时,两指尖的距离称为指 B.当乙队划行110m时,此时落后甲队15m (2)若其图象与一次函数y=-x+1图象的一个交点的纵 距.根据最近人体构造学的研究成果表明,一般情况下人的 C.0.5min后,乙队比甲队每分钟快40m 坐标是3,求m的值, 指距d和身高h成某种关系.下表是测得的指距与身高的 D.自1.5min开始,甲队若要与乙队同时到达终点,甲队 剂 几组数据: 的速度需要提高到255m/min 18.(8分)如图,某反比例函数图象的一支经过点A(2,3)和21.(10分)某蓝莓种植生产基地产销两旺,采摘的蓝莓部分 23.(10分)方成同学看到一则材料:甲开汽车,乙骑自行车从 点B(点B在点A的右侧),作BC⊥y轴,垂足为点C,连结

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