第一篇 热点二 情境问题 突出素养导向(专题微讲Word)-【赢在微点·考前顶层设计】2022新教材新高考数学大二轮专题复习

2022-12-13
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案
知识点 集合与常用逻辑用语
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 88 KB
发布时间 2022-12-13
更新时间 2023-04-09
作者 河北考源书业有限公司
品牌系列 赢在微点·大二轮专题复习顶层设计
审核时间 2022-12-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36520111.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

热点二 情境问题 突出素养导向 命|题|分|析 新情境试题重视数学本质,突出理性思维、数学应用、数学探究、数学文化的引领作用,是近年高考考查的热点内容。试题往往使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材,以日常生活、工业生产、国家发展、社会进步中的实际问题为背景,考查学生运用数学知识解决实际问题的能力,让学生充分感受数学的应用价值,强调以素养为导向,深受命题专家的青睐。试题多以图、表、文并用的方式呈现,各种题型都有可能出现。 考向一 五育并举 立德树人 【例1】 (2021·新高考全国Ⅰ卷)某校学生在研究民间剪纸艺术时,发现剪纸时经常会沿纸的某条对称轴把纸对折。规格为20 dm×12 dm的长方形纸,对折1次共可以得到10 dm×12 dm,20 dm×6 dm两种规格的图形,它们的面积之和S1=240 dm2,对折2次共可以得到5 dm×12 dm,10 dm×6 dm,20 dm×3 dm三种规格的图形,它们的面积之和S2=180 dm2,以此类推,则对折4次共可以得到不同规格图形的种数为________;如果对折n次,那么k=________dm2。 【思路分析】 列出对折3次、4次相应的各种规格的图形S3、S4的值,归纳出对折n次的图形面积,用错位相减法求k的值。 解析 (错位相减法)依题意得,S1=120×2=240;S2=60×3=180;当n=3时,共可以得到5 dm×6 dm, dm×12 dm,10 dm×3 dm,20 dm× dm四种规格的图形,且5×6=30,×12=30,10×3=30,20×=30,所以S3=30×4=120;当n=4时,共可以得到5 dm×3 dm, dm×6 dm, dm×12 dm,10 dm× dm,20 dm× dm五种规格的图形,所以对折4次共可以得到不同规格图形的种数为5,且5×3=15,×6=15,×12=15,10×=15,20×=15,所以S4=15×5=75;…,所以可归纳Sk=×(k+1)=。所以k=240 ①,所以×k=240 ②,由①-②得,×k=240=240=240,所以k=240dm2。 答案 5 240 方法悟通 本题以中国传统文化民间剪纸艺术为背景,考查了数列型问题的“归纳、猜想、证明”策略的灵活运用,体现了美育教育的导向。本题是最具有特色的创新型试题,全面考查了数学学科素养中的理性思维、数学应用、数学文化、数学探索,考查了数学建模能力和运算求解能力。 考向二 聚焦热点 责任担当 【例2】 (2021·全国乙卷)将5名北京冬奥会志愿者分配到花样滑冰、短道速滑、冰球和冰壶4个项目进行培训,每名志愿者只分配到1个项目,每个项目至少分配1名志愿者,则不同的分配方案共有(  ) A.60种  B.120种 C.240种  D.480种 【思路分析】 本题依照“先选后排”的原则求解,即第1步先进行分组,第2步再进行排列的方法进行。 解析 根据题设中的要求,每名志愿者只分配到1个项目,每个项目至少分配1名志愿者,可分两步进行安排:第一步,将5名志愿者分成4组,其中1组2人,其余每组1人,共有C种分法;第二步,将分好的4组安排到4个项目中,有A种安排方法。故满足题意的分配方案共有C·A=240(种)。 答案 C 方法悟通 本题以北京冬奥会为背景设计试题,体现了冬奥会志愿者的社会担当精神。解决本题的关键是先分组后分配,考查了解决排列组合问题的一般方法。 考向三 融入生活 关注应用 【例3】 (2021·山东日照模拟)2020年是中国传统的农历鼠年,有人用3个圆构成“卡通鼠”的形象,如图,Q(0,-3)是圆Q的圆心,圆Q过坐标原点O,点L,S均在x轴上,圆L与圆S的半径都等于2,圆S,圆L均与圆Q外切。已知直线l过点O。若直线l截圆L、圆S、圆Q所得弦长均等于d,则d=________。 【思路分析】 设出l的方程,分别求出圆L、圆S、圆Q的圆心到直线l的距离d1,d2,d3,结合弦长公式求出l的斜率k的平方,从而求出d的值。 解析 设l的方程为y=kx(k≠0),三个圆心L,S,Q到l的距离分别为d1,d2,d3,易知L(-4,0),S(4,0),则d1=,d2=,d3=,d=2=2=2,所以4-2=9-2,解得k2=,则d2=4×=,解得d=。 答案  方法悟通 本题以“卡通鼠”为背景,考查点到直线的距离、弦长公式等知识。破解此类题的关键是“方程引路,几何法破题”,对于有关圆的弦长的问题,常利用几何法,即先求出圆心到直线的距离d,再利用弦长等于2(其中r为圆的半径),即可破解。在此过程中,有时需用到方程思想,如本题,利用方程思想,求出直线l的斜率的平方,为求弦长d做准备。 考向四 关注科技 助力强国 【例4】 神舟十二号载人飞船发射成功,三名航

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