[中学联盟]四川省宣汉中学北师大版数学七年级上册6-2普查和抽样调 教案

进一步发展数据分析观念。 2、教材分析：教科书首先通过回顾上一节课的内容，引入普查、总体、个体等概念。接着通过想一想，引起学生对普查局限性的思考，对于数据收集的方法，学生尚多是凭借一些生活的经验，对此缺乏一种理性的思考.为此，本节将介绍数据收集的两种常用方法-----普查和抽样调查，并希望通过实际问题的讨论，让学生明确两种方式的特点，从而能够具体情境的要求中选用适当的调查方式.此外，统计作为处理现实世界数据的一个重要分支，在教学中首先要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度；其次要加强学生间的交流与合作，培养大家的合作精神；最后要注意学生的过程性学习，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 【学情分析】： 1、学生已经知道的：在过去的学习中，学生已经初步经历了一些数据收集的过程，获得了一些数据收集与处理的活动经验; 同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力. 2、学生想知道的：学生想知道普查，抽样调查的使用范围 3、学生能解决的：普查抽样调查的优缺点，学生能有一定的体会。 【教学目标】： 1．经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性； 2．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题. 3．在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果. 4．能根据具体情境设计适当的抽样调查方案. 5．进一步发展统计意识. 【教学重点】：了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题. [来源:学_科_网Z_X_X_K] 【教学难点】：具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果.能根据具体情境设计适当的抽样调查方案. 【教学方法】：自主探究与合作交流 【教学媒体】： 【教学过程】：本节课设计了六个教学环节：第一环节：课前准备；第二环节：情境引入，理解概念；第三环节：调查方式的选择；第四环节：合作学习；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业. 第一环节：课前准备 活动内容：社会调查（提前一天布置） 以4人合作小组为单位，开展调查活动： 通过查阅资料了解第六次全国人口普查人情况，进一步了解人口的区域构成，年龄构成，性别构成，民族构成等. 活动目的：通过