信息窗二《0的认识》（教案）一年级上册数学青岛版（五四学制）

信息窗二 0的认识 教学内容:信息窗二 0的认识 课型: 新授课 学情分析:学生对“0”的认识在已有经验上,理解能够很到位 教学目标: 1、使学生初步理解0的不同含义,会读、写数字0。 2、能比较0和其他数的大小。 3、经历创造符号的过程。 教学重点:0的含义。 教学难点:0的意义感知 教具准备:课件 图片 教学方法:演示 讲解 教学过程: 1、 预习导入; 出示苹果图:让我们来帮他们数一数,一共有几个苹果。 一边数,一边在黑板上写数,起到复习的作用。 二、新授讲学 1、看苹果图,让学生将树上的苹果一个一个的摘掉,使学生对10以内的数的顺序又更清楚的认识,树上一个苹果也没有了怎么表示? 2、让学生先自己想一想,然后指明说,让学生说出自己的想法。 3、师:一个也没有可以用0来表示。 4、指导学生写出0, 你还能在教室中找到0吗? 1、 看直尺图,0在1的前面,还有什么意思?[起点] 2、拿出自己的直尺,找一找0和0往后的数,按顺序说出是几,再从0读到5。 1、 指导学生认真写0 ,要求先描后写,书写要圆滑。 三、 巩固练习 1、做第一题,连一连,看看连出了什么。 2、第三题。让学生独立涂色。看看涂出了什么让学生自己来写,然后指名订正,集体评议。 3做第二题。先让学生弄清题意,然后再写数。 四、总结 1、说说在哪里还见过0 ,联系自己的生活小组交流。 2、做丰收园中的题目。让学生独立做。其中从左边数从右边数要给学生指导。我学会了什么,要指导学生说。 五、课堂达成: 生活中带有“0”的,有什么? 六、板书设计 0的认识 1.表示什么都没有 2.起点 3.温度0摄氏度 课后反思: 对于“0”的意义理解很好。能够准确的运用。“0”的书写不达标,没有按要求进行书写,多讲解演示,规范书写。 学科网(北京)股份有限公司 $