第14课 法西斯国家的侵略扩张（含视频）-【极简中国史】2022-2023学年九年级历史下册精简自用教学课件（部编版）

第14课 法西斯国家的侵略扩张 学习目标： 1.知道意大利法西斯的形成和内外政策。 2.知道德国法西斯的形成和内外政策。 3.知道日本法西斯的形成和内外政策。 预习：自读课文，完成表格。 国别 意大利 德国 日本 背景 时间（建立标志） 头目 政党或组织 建立标志 暴行 影响 特点 对内： 对外： 国别 意大利 德国 日本 背景 建立标志时间 头目 政党或组织 建立标志 暴行 影响 特点 对内： 对外： 一战后，意大利经济衰退，政治混乱；经济大危机后 经济大危机 1922年 1933年 1936年 墨索里尼 希特勒 广田弘毅 法西斯党 纳粹党 军部 向罗马进军 希特勒出任总理 广田弘毅组阁 入侵、吞并埃塞俄比亚 对内：国会纵火案焚书、迫害犹太人、扩军备战；对外：吞并奥地利、捷克斯洛伐克 九一八事变、七七事变、南京大屠杀 欧洲战争策源地形成 亚洲战争策源地形成 专制独裁 侵略扩张 法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。 现在法西斯成了恐怖、独裁、侵略、战争的代名词。 （对内独裁、对外侵略） 目标1.知道意大利法西斯的形成和内外政策 活动：阅读课本和材料，了解法西斯的含义 目标1.知道意大利法西斯的形成和内外政策 活动：观看视频，初步了解德意日法西斯的形成。 经济衰退 政局混乱，中央政府陷入瘫痪 目标1.知道意大利法西斯的形成和内外政策 活动：阅读课本和材料，知道意大利法西斯形成的背景 1.墨索里尼趁机组织了法西斯党。 建立过程 向罗马进军 墨索里尼（1883-1945年）：1921年“社会党”改称“意大利国家法西斯党”，墨索里尼成为该党领袖。1922年至1943年期间任意大利王国首相。法西斯主义的创始人，独裁者，第二次世界大战的元凶之一。 墨索里尼 2.1922年，法西斯党徒向罗马进军。 ——标志着法西斯政权在意大利建立起来。 世界上第一个法西斯政权建立 进行新的战争！ 恢复罗马帝国的荣光！ 目标1.知道意大利法西斯的形成和内外政策 活动：阅读课本和材料，知道意大利法西斯建立的概况 8 对内：实行独裁统治 对外：醉心于领土扩张 1935年发动侵略埃塞俄比亚的战争 1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚 政策 法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品 “意大利的空军、海军和马达声压倒一切声音吧！它们的影子遮住意大利上空的太阳！使地中海再次成为意大利的内湖。” 目标1.知道意大利法西斯的形成和内外政策 活动：阅读课本和材料，知道意大利法西斯的内外政策 9 希特勒 Adolf Hitler 1889—1945 本为奥地利人 后加入德国国籍 希特勒少年时沉默寡言，学习科目只有美术为优秀。曾多次报考美术学院但遭拒 希特勒画作 目标2.知道德国法西斯的形成和内外政策 活动：阅读材料，了解希特勒 演讲中的希特勒 他极富戏剧性的表情变化加强了其滔滔不绝的演讲的气势。在任何公开场合的演说中，希特勒总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演，引起听众们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉绝大多数听众的理智和明辨是非的能力。 目标2.知道德国法西斯的形成和内外政策 活动：阅读材料，了解希特勒 我的面前，站着的是一个民族，一个在屈辱中呻吟的民族！”“那场战争结束之后.....那些战胜者们骑在我们的脖子上作威作福.......你们或许要说：希特勒先生，我需要一个工作，一块面包........只要那些法国人、英国人在我们的国土上横行霸道，我们地尊严就不存在！.......没有任何东西能够拯救我们的祖国，只有这理想！凡尔赛条约，是一个极大的耻辱！我们有拒绝执行它的决心和理由！.....我们以自由的名义团结起来！为一个新的、公平的世界而战！我们为人人有工作而战！为那些奴役我们的人滚出德国人的土地而战！...“我的同胞们，德国和德国人民万岁！自由，万岁！” ----希特勒 ①《凡尔赛条约》对德制裁引发德国民众复仇情绪 ②经济大危机沉重打击了德国 从希特勒的演讲词中，你是否能找出希特勒利用哪些事来煽动民众？ “要用德国的剑为德国的犁取得土地！” “世界是属于法西斯的，民族的扩张是一种生命活力的表现。” “雅利安人是人类文明的创造者，维护者；犹太人是劣等民族，是文明的破坏者，是德国的败类。” 希特勒把德国绑上战车，把世界拖入战争，使欧洲历经浩劫，约600万犹太人成为冤魂，他是二战的罪魁祸首之一。 (1)1932年 在国会选举中，纳粹党成为第一大党 (2)1933年 希特勒出任德国总理 标志建立法西斯专政 二战的欧洲战争策源地形成 目标2.知道德国法西斯的形成和内外政