任务群五 任务三 辨析并修改病句-【核动力】2023高考语文大二轮复习高考必备A计划之专题复习（新教材）

任务三　辨析并修改病句 活动一　知识体系化,答题网格化 病句是指在语法或逻辑上有毛病的句子. 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是 病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误.高考 对病句的考查主要体现在辨析和修改上,自２０１７ 年高考改革后,更是将其放到了更加具体的语段 中考查,并且和词语、衔接、标点等考点综合设 题,重点考查考生在具体的语境中运用词语的能 力,２０２０至２０２２年三年高考也都考查了病句. 解答修改病句题,要做到两点:一是在知识储备 上,清楚地了解六大病句类型;二是在解题要领 上,能熟练地运用辨析和修改病句的方法技巧. 近三年高考全国卷及新高考卷的病句考查形式 活动二　掌握技法,准答病句题 (一)主观修改题 １．基本原则 不能改变原句的基本意思,尽量保留原句的词 语和基本结构;明确试题的修改要求,切忌盲 目修改;修改后的语句不需要润色. ２．修改技巧 (１)严格审明要求 做题时,要根据题目要求(有的要求修改运用 不当的词语,有的要求修改语法上有错误的句 子,有的要求删除句子中多余的词语,等等), 注意联系上下句或全段. (２)快速辨明类型 快速辨明类型的办法是“提取主干法”,如果主 干没有语病,马上检查附加成分,看修饰语与 中心语之间、修饰语内部是否有语病,再看逻 辑上是否有问题. (３)妥善使用方法 修改病句的基本方法有补(成分残缺的)、删 (多余的)、换(用词不当的)、调(语序不当的) 四种. 语 病 修 改 语序不当调调整语序 成分残缺 或赘余 补缺啥补啥 删删去多余成分 表意不明 补 补充必需的语 境,消除歧义 换 换掉歧义 的多义词 搭配 不当 换 动宾搭配不当:换动词 主谓搭配不当:换动词 主宾搭配不当:换宾语 一面对两面不当:更换表述 结构 混乱 分 拆分结构,重新表述 不合 逻辑 否定不当:删去多余的否定词 概念混乱:厘清关系,重新表述 主宾颠倒:调整主语或宾语的位置 数词误用:删去多余的词语 ３．修改病句两步骤 修改病句 两步骤 (１)通读文句,力求从语感的角度发现 问题,如若不行,则在通读的基础上逐 字从语法的角度分析,找出病因并修 改病句 (２)针对不同类型的病句,采用增(成 分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥 当的)、简(啰嗦不简的)、调(不搭配、 不照应的)的方式修改 [典题示例] 　(２０２２􀅰新高考Ⅱ卷)阅读下面的文 字,完成问题. “飞 天 梦 永 不 失 重,科 学 梦 张 力 无 限”, ２０２２年３月２３日下午第三次“天宫课堂”如约 举行,在约４００公里高的环地球轨道上,神舟 十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携 手开讲,在近一小时的授课过程中,丰富多彩 的科学实验在现场演示,还以天地连线的方式 回答了地面学生的问题,并通过多种媒体平 台,向全球同步直播此次“天宫课堂”. 文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语 言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变 原意. 【解题流程】 第一步:分析主干.“现场演示”是动词,主语 应该是“翟志刚、王亚平、叶光富三人”,宾语应 该是“科学实验”,“此次‘天宫课堂’”应为主 语;“向全球同步直播此次‘天宫课堂’”中“此 次‘天宫课堂’”应为主语,所以它要提前. 第二步:分析枝叶.关联词缺失,后文用到了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —９３１— 任务群五　语言文字运用 “还”,所以在“现场演示”前加上“不仅”;删掉 “并通过多种媒体平台”的“并”. 第三步:组织答案.在近一小时的授课过程 中,不仅现场演示了丰富多彩的科学实验,还 以天地连线的方式回答了地面学生的问题,通 过多种媒体平台,此次“天宫课堂”向全球同步 直播. [我的答案]　 　 　 　 [巩固提高] １．阅读下面的文字,完成下面小题. 北京冬奥会“碳中和”的实现,使中国生态 文明建设迈上新台阶.北京冬奥会的绿色低 碳实践,给后世留下了丰富宝贵的可持续性的 奥运遗产.如北京赛区场馆的１５块冰面的制 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 作均使用当前最环保的二氧化碳制冷剂完成, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 全部制冰的余热可以实现回收 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,并应用于场馆 的热水、浇冰、除湿等场景.这１５块冰面均可 赛后再利用,可作为低碳环保的群众性健身场 地.同时,“全民冬奥”让低碳发展理念、绿色 发展理念进一步深入人心,增加了低碳生活方 式常态化的可能性.中国