专题一 知识清单二 正确使用标点符号-【核动力】2023高考语文大二轮复习高考必背知识篇默写本（新教材）

知识清单二　正确使用标点符号 ▲标点符号的种类 １．点号 点号的作用是点断,主要表示停顿和语气. 分为句末点号和句内点号. 句末点号:用于句末的点号,表示句末停顿 和句子的语气.包括句号、问号、叹号. 句内点号:用于句内的点号,表示句内各种 不同性质的停顿.包括逗号、顿号、分号、 冒号. ２．标号 标号的作用是标明,主要标示某些成分(主 要是词语)的特定性质和作用.包括引号、 括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间 隔号、书名号、专名号、分隔号. ▲标点符号的定义、形式和用法 一、句号 句末点号的一种,主要表示句子的陈述 语气.形式是“.” １．用于句子末尾,表示陈述语气.使用句号 主要根据语段前后有较大停顿,带有陈述 语气和语调,并不取决于句子的长短. 示例①:北京是中华人民共和国的首都. 示例②:(甲,咱们走着去吧?)乙:好. ２．有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹 语气. 示例①:请您稍等一下. 示例②:我不由地感到,这些普通劳动者也 同样是很值得尊敬的. 二、问号 句末点号的一种,主要表示句子的疑问语 气.形式是“?”. １．用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、 设问等疑问类型).使用问号主要根据语 段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调, 并不取决于句子的长短. 示例①:你怎么还不回家去呢? 示例②:难道这些普通的战士不值得歌 颂吗? 示例③:(一个外国人,不远万里来到中国, 帮助中国的抗日战争.)这是什么精神? 这 是国际主义的精神. ２．选择问句中,通常只在最后一个选项的末 尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开. 当选项较短且选项之间几乎没有停顿时, 选项之间可不用逗号.当选项较多或较 长,或有意突出每个选项的独立性时,也可 每个选项之后都用问号. 示例①:诗中记述的这场战争究竟是真实 的历史描述,还是诗人的虚构? 示例②:这是巧合还是有意安排? 示例③:要一个什么样的结尾:现实主义 的? 传统的? 大团圆的? 荒诞的? 民族形 式的? 有象征意义的? 示例④:(他看着我的作品称赞了我.)但到 底是称赞我什么:是有几处画得好? 还是 什么都敢画? 抑或只是一种对于失败者的 无可奈何的安慰? 我不得而知. 示例⑤:这一切都是由客观的条件造成的? 还是由行为的惯性造成的? ３．在多个问句连用或表达疑问语气加重时, 可叠用问号．通常应先单用,再叠用,最多 叠用三个问号.在没有异常强烈的情感表 达需要时不宜叠用问号. 示例:这就是你的做法吗? 你这个总经理 是怎么当的?? 你怎么竟敢这样欺骗 消 费者??? ４．问号也有标号的用法,即用于句内,表示存 疑或不详. 示倒①;马致远(１２５０? －１３２１),大都人, 元代戏曲家、散曲家. 示例②:钟嵘(? －－５１８),颖川长社人,南 朝梁代文学批评家. 示例③:出现这样的文字错误,说明作者 (编者? 校者?)很不认真. 三、叹号 句末点号的一种,主要表示句子的感叹 语气.形式是“!”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —３３— １．用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也 可表示强烈的祈使语气、反问语气等.使 用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带 有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反 问语气和语调,并不取决于句子的长短. 示例①:才 一 年 不 见,这 孩 子 都 长 这 么 高啦! 示例②:你给我住嘴! 示例③:谁知道他今天是怎么搞的! ２．用于拟声词后,表示声音短促或突然. 示例①:咔嚓! 一道闪电划破了夜空. 示例②:咚! 咚咚! 突然传来一阵急促的 敲门声. ３．表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用 叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最 多叠用三个叹􀆺􀆺在没有异常强烈的情感 表达需要时不宜叠用叹号. 示例①:轰!! 在这天崩地塌的声音中,女 娲猛然醒来. 示例②:我要揭露! 我要控诉!! 我要以死 抗争!!! ４．当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较 强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有 惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号 (问号、叹号各一). 示例①:这么点困难就能把我们吓倒吗?! 示例②:他连这些最起码的常识都不懂,还 敢说自己是高科技人材?! 四、逗号 句内点号的一种,表示句子或语段内部 的一般性停顿.形式是“,”. １．复句内各分句之间的停顿,除了有时用分 号,一般都用逗号. 示例①:不是人们的意识决定人们的存在, 而是人们的社会存在决定人们的意识. 示例②:学历史使人更明智,学文学使人更 聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更 深沉. 示例③:要是不相信我们的理论能反映现 实,要是不相信我们的世界有内在和谐,那 就不可能有科学.