Module 9 Unit 2 I’m going to be a driver（教案）外研版（一起）英语三年级上册

课题名称 M9U2 I’m going to be a driver. 页码P55-56 /共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1：能够听、说、读单词：pilot,nurse, teacher, doctor, driver, policeman 2：理解并运用语言去询问和回答梦想: What are you going to be...? —I am going be.... 教学手段 歌曲，游戏，小组学习 教具准备 Books，PPT，word cards，CD-ROM 教学重难点 1. 教学重点：理解并运用What are you going to be···? I am going to be···去询问和回答。 2. 教学难点：用一般将来时表达自己未来的打算。 教学思路 主要教学环节流程及时间分配 主要环节流程 时间分配 Step 1 Warm up Step 2 Lead-in Step 3 Presentation Step 4 Practice Step 5 Consolidation 1 分钟 6 分钟 20 分钟 10 分钟 4 分钟 教 学 过 程 修改意见 Step1.Warm-up 1.Sing the song of P54 Part4，引出话题I’m going to be a driver.复习学过的相关职业。 2. T:On Sports Day , what are you going to do ? I’m going to... 复习I’m going to do.句型。 Step 2:Lead-in 1. 呈现课本活动一图片，What is the bird going to do ? The bird is going to fly. What is the cat going to do ? The cat is going to fly,too. 2. Look and think What happened? Can the bird fly? How can we fly?我们怎样才能像小鸟一样飞呢？可以坐飞机，以后长大做一名飞行员。教授pilot 一词。 Step 3 Presentation 1. 引出本节课的主题是job.你还知道哪些职业的词呢？复习学过的职业，可以进行适当拓展。 2. 老师说一下自己小时候的梦想是当一名老师，教授句型：I'm going to be a teacher.T:What are you going to be?学生对子讨论说说自己的梦想。 3.过渡到课文人物：Sam and Daming.What are Daming and Sam going to be? 4.View and predict PPT 呈现课本背景图片，教师提出问题：Who are they? What are they talking about? 5.Watch and answer看视频回答问题： Q1. Who is that man? Q2. What is Sam going to be? Q3. What is Daming going to be? 5. Watch and check 播放课文视频，让学生核对答案。 6. watch read and imitate 学生自主尝试朗读文本，了解对话中每个句子升降调的正确读法，提醒学生自我模仿和自我纠音。 Step 4 Practice 1.Role Play 学生小组分角色朗读课文，教师在课堂上进行点评。 2.Let’s fill 挖空文本内容，回顾文章内容。 3.Talk and show 学生谈论和介绍自己理想的职业。 【设计意图】这是半开放式的对话创编，谈论的话题紧密联系生活；拓宽学生思维。 7. Write down your dreams I’m . I’m going to be a/ an . 10.Summary 作业布置 谈论一下自己的情况，父母的职业，以及自己的梦想 Eg:Hello, boys and girls. I'm Daming. I'm 9 . My father is a driver. My mother is a teacher. I'm going to be a doctor. 4.Good to know 播放视频，让学生了解一下其他的职业 5. 情感教育： Every job is important, and every profession should be respected.职业无论平凡