内容正文:
王朝
期末复习第1步·过课本
长诗上光天
基础知识梳理三
名著阅读
●《红星照耀中国》
一、作者介绍
埃德加·斯诺(1905一1972),美国著名记者、作家。斯诺于1928年来到中国,1936年
6月访问陕北革命根据地,写了大量通讯报道,成为第一个进入革命根据地进行采访的
西方记者。主要作品有《红星照耀中国》《远东前线》《为亚洲而战》等。
二、作品简介及意义
1.简介:《红星照耀中国》,曾易名为《西行漫记》,是一部文笔优美、纪实性很强的报道性
作品。作品真实记录了作者1936年6月至10月间在陕北革命根据地进行实地采访时
的所见所闻。该书实际写了两个层面的事实:一是作者1936年6月至10月采访“红色
中国”的过程;二是“红色中国”的历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个:一
是共产党及红军是如何绝处求生的,其生存、发展靠的是什么;二是共产党领袖人物的
成长历程,他们的信仰和他们对于中国命运的思考。
2.意义:(1)首先在于它通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了中国共产
党和红军的真实情况,使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。(2)其次在于
书中不仅记录了考察所得的第一手资料,而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发
展的原因,对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
常见问法:《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》,你更喜欢哪一个书名?请简述理由。
参考答案:[示例一]我更喜欢“红星照耀中国”这个书名。作品真实描述了中国共产党
人的英雄形象,并首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的壮举,向全世界宣告
了中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而
且必将照耀全中国。书名折射出作者对中国革命前景的准确预判,形象而富有内涵。
[示例二]我更喜欢“西行漫记”这个书名。作品真实描述了斯诺冒着生命危险,穿越重
重封锁,深入延安,深入根据地,深入中国大西北,进行实地访谈、对话,展示出中国共
产党人的真实生活及有关长征的第一手材料,向全世界客观地报道了共产党和红军的
真实情况。
三、专题探究
专题一:领袖人物和红军将领的革命之路
1.探究示例:领袖人物毛泽东的革命之路
姓名
革命之路
(1)外貌形象与言谈举止:一个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子
毛泽东
高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有
神,鼻梁很高,颧骨突出;是一个非常精明的知识分子的面孔。
8
语文八年级上册人教
基础知识梳理
续表
姓名
革命之路
(2)出身:出身农民,父亲原是一个贫农,克勤克俭,后来渐渐富裕起来。
母亲是个心地善良的妇女,为人慷慨厚道,随时愿意接济别人,帮助穷人。
(3)童年经历:小时候,一早和晚间到地里干活,白天读《四书》。国文教
员主张严格对待学生,态度粗暴严厉,常常打学生,因此,毛泽东10岁时
曾逃过学。刚学习几个字后,父亲就让他开始给家里记账。父亲是一个
严格的监工,常责备他懒惰;如果没有账要记,就叫他去干农活
毛泽东
(4)受教育经历:8岁那年开始在本地一个小学堂读书,一直读到13岁;
后进入一个设在湘乡的新式学堂;后来去了长沙,进了一所专为湘乡人
办的中学,由于政局发生变化,毛泽东在那里只待了半年;毕业于湖南省
立第一师范学校。毛泽东博览群书,对哲学和历史有深入研究。
(5)参加革命的起因:①经受过苦难;看到因饥荒“造反”的百姓被害,同
情百姓疾苦,不满社会黑暗。②阅读了列强瓜分中国的小册子,意识到
国家兴亡,匹夫有责。③接受进步教育,受到进步书籍、人物的影响。
2.其他共产党领袖的人物形象
姓名
革命之路
(1)肖像:他清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表仍
不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。
(2)人物特点及作者印象:
①人物特点:头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和。
②作者印象:确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇
怪混合的产物。一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。
周恩来
(3)出身:大官僚家庭。祖父曾任清朝大官,父亲是声望卓著的学者,母
亲是个博览群书的妇女。
(4)成长历程:①作为学生运动领袖遭到逮捕,在天津关了一年监禁。
②在法国巴黎帮助组织中国共产主义小组。③发动革命,组织罢工。④九
死一生,到达根据地。
(5)参加革命的原因:①在求学期间受到了“自由的”教育。②对民族解
放事业矢志不渝,有丰富的理论知识和坚定的革命信念。
(1)人物特点及作者印象:①人物特点:一个极富魅力的领袖人物。
②作者印象:他在党内有极高的地位与名望,但个性谦逊,极端温和,喜
欢跟一般战斗员打成一片,能跟战士共同生活,经常和他们谈话,密切接
朱德
触,因而获得了他们的信任。他对一切大小事情都十分负责,作战不管
大小,事前都要勘