第11讲 函数的应用(含零点问题)(知识总结+必会题型+好题必刷)-2022-2023学年高一数学上学期期末备考讲与练(北师大版2019必修第一册)

2022-12-09
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精品

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学北师大版必修 第一册
年级 高一
章节 第五章 函数应用
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.53 MB
发布时间 2022-12-09
更新时间 2023-01-05
作者 邓新义
品牌系列 -
审核时间 2022-12-09
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来源 学科网

内容正文:

第11讲 函数的应用(含零点问题) 期末大总结 目 录 速 览 第一部分:必会知识结构导图 第二部分:考点梳理知识方法技巧大总结 第三部分:必会技能常考题型及思想方法大归纳 必会题型一:二次函数的零点问题 必会题型二:求函数的零点、判断个数及所在的区间 必会题型三:与函数零点有关的参数范围问题 必会题型四:函数的应用 第一部分:知识结构导图速看 第二部分:考点梳理知识方法技巧大总结 1.函数零点的概念:函数y=f(x)的图像与横轴的交点的横坐标称为这个函数的零点.函数零点的几种等价说法: (1)方程f(x)=0的实数根叫作函数f(x)的零点. (2)若y=f(x)=m(x)-n(x),则函数f(x)的零点可看成函数m(x)与函数n(x)交点的横坐标. 2.函数零点存在性的判定:若函数y=f(x)在闭区间[a,b]上的图像是连续曲线,并且在区间端点的函数值符号相反,即f(a)·f(b)<0,则在区间(a,b)内,函数y=f(x)至少有一个零点,即相应的方程f(x)=0在(a,b)内至少有一个实数解.注意以下几点: (1)该判定方法只是用于判定方程实数解的存在性,不能判断具体有多少个实数解. (2)逆命题不成立. 3.二次函数零点的分布常用定理:设一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两实数根为x1 x2且x1≤x2. 定理一:x1>0,x2>0⇔; 定理二:x1<0,x2<0⇔ 定理三:x1<0<x2⇔<0; 定理四:x1=0,x2>0⇔c=0且<0,(x1<0,x2=0⇔c=0且>0) 4.二分法:对于在区间[a,b]上连续不断且f(a)·f(b)<0的函数y=f(x),通过不断地把函数的零点所在区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫二分法.利用二分法求零点近似值的步骤(给定精确度ε): 第一步:确定区间[a,b],验证f(a)·f(b)<0; 第二步:求区间(a,b)的中点x1, 第三步:计算f(x1). (1)若f(x1)=0,则x1就是函数的零点; (2)若f(a)·f(x1)<0,则令b=x1[此时零点x0∈(a,x1)]. (3)若f(x1)·f(b)<0,则令a=x1[此时零点x0∈(x1,b)]. 第四步:判断是否达到精确度ε:即若|a-b|<ε,则得到零点近似值a(或b),否则重复第二至四步. 5.指数函数、幂函数、对数函数增长的比较:在区间(0,+∞)上,尽管函数y=ax(a>1),y=logax(a>1),y=xn(n>0)都是增函数,但它们的增长速度不同,而且在不同的“档次”上,随着x的增大,y=ax(a>1)的增长速度越来越快,会超过并会远远大于y=xn(n>0)的增长速度,而y=logax(a>1)的增长速度会越来越慢.因此,总会存在一个x0,当x>x0时,就有logax<xn<ax. 6.常见的函数模型 (1)直线模型:即一次函数模型y=kx+b(k≠0),其增长特点是直线上升(x的系数k>0),通过画图可以很直观地认识它. (2)指数函数模型:y=a·bx+c(b>0,b≠1,a≠0),其增长特点是随着自变量的增大,函数值增大的速度越来越快(b>1,a>0),通常形象地称为指数爆炸. (3)对数函数模型:y=mlogax+n(m≠0,a>0,a≠1),其增长的特点是随着自变量的增大,函数值增大的速度越来越慢(a>1,m>0). (4)幂函数模型:y=a·xn+b(a≠0),其中最常见的是二次函数模型y=ax2+bx+c(a≠0),其特点是随着自变量的增大,函数值先减小(或增大),后增大(或减小). (5)反比例函数模型:y=(k>0)型,增长特点是y随x的增大而减小(x>0). 在以上几种函数模型的选择与建立时,要注意函数图像的直观运用,结合图像特点,分析变量x的范围,同时还要与实际问题相结合,如取整等. 7.建立函数模型解决实际问题:在实际生活和社会实践中,常涉及一些量与量的关系,如果把这种函数关系写出来,就可以利用我们所学过的函数知识,进行研究,解决一些实际问题.数学建模的一般步骤是: (1)解读:领会题意,并把题中的文字语言译成数学语言; (2)建模:根据题目的要求,分析量与量之间的关系,建立恰当的函数模型并注意题目对变量的限制条件; (3)解模:对已经“数学化”的问题,用所学过的数学知识处理,求出解; (4)检验:将数学问题的解代入实际问题检验,舍去不合题意的解,并作答. 第三部分:必会技能常考题型及思想方法大归纳 必会题型一:二次函数的零点问题 1.(2022·黑龙江·哈尔滨市剑桥第三高级中学有限公司高三阶段练习)已知一元二次方程有两个实数根,,且,则m的值为(    ) A.-4 B.-5 C.-6 D.-7 2.[多选](2022

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