假期作业(六)-【百汇大课堂·寒假作业】2022-2023学年高一语文假期作业（新教材）

　高一寒假􀅰语文 假期作业(六)　 一、写作频道 [迷人金句] 　　我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重 劳动.一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境, 都可由劳动解脱. ———李大钊 　　青春啊! 永远是美好的.可是真正的青 春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳 动的人,永远谦虚的人. ———雷锋 [时鲜素材] 艾爱国:劳模制造　必是精品 艾爱国是第一位从湘钢走出来的焊接大 师.从世界最长跨海大桥———港珠澳大桥,到 亚洲最大深水油气平台———南海荔湾综合处理 平台,这些国际国内超级工程中,都活跃着他的 身影;从助力中国船舶制造业提升国际竞争力, 比肩世界一流水平,到突破国外企业“卡脖子” 技术,填补国内技术空白,都离不开他的焊接绝 活.他凭借一身绝技,执着追求,在２０２１年被 中共中央授予“七一勋章”. 　　他在２０世纪８０年代采用交流氩弧焊双人 双面同步焊技术,解决当时世界最大的３万立 方米制氧机深冷无泄漏的“硬骨头”问题;他在 ２０世纪末带领团队攻坚１０年,打破国外技术垄 断,填补国内空白,实现大线能量焊接用钢国产 化;他在花甲之年带领团队解决工程机械吊臂 用钢面临的“卡脖子”技术难题,大幅度降低中 国工程机械生产成本;他主持的氩弧焊接法焊 接高炉贯流式风口项目获得国家科技进步二等 奖,申报专利６项,获发明专利１项.他用５０ 多年的时间,实现了自己最初写下的“攀登技术 高峰”的目标,将自己活成了一座高峰. 人物速写 　　他是工匠精神的杰出代表,荣获“七一勋 章”等多项荣誉.他坚守焊工岗位５０余年,为 冶金、矿山、机械、电力等国家重点行业攻克４００ 多个焊接技术难题,改进焊接工艺１００多项,年 过七旬仍奋斗在科研生产第一线,是当之无愧 的焊接行业领军人. 二、教材巩固 １．下列句子中加点字词的解释不正确的一项是 (　　) A．采采 芣苢(茂盛的样子)　薄 言采之(轻 微,少) B．笠是兜鍪 蓑是甲(古代打仗时战士所戴的 头盔)　薄言有 之(取得,获得) C．唤渠 朝餐歇半霎(他)　薄言掇 之(拾取, 摘取) D．秧根未牢莳未匝 (布满、遍及)　薄言袺 之 (提起衣襟兜东西) ２．下面对«芣苢»«插秧歌»两诗相关内容的理解 与赏析,有误的一项是 (　　 ) A．«芣苢»以其明快的节奏,表现妇女劳动欢 快的 场 面 与 热 烈 的 情 绪,受 到 读 者 的 喜爱. B．«芣苢»采用重章叠句的手法,在不断重叠 中,产生了简单明快、往复回环的音乐感. C．«插秧歌»生动地表现了农村插秧劳作的 情景,流 露 出 诗 人 对 劳 动 和 劳 动 者 的 赞美. D．«插秧歌»一诗用语严谨,如“渠”“莳”“雏 鸭”等,书面语体色彩浓重,诗歌显得庄重 严肃. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —０２— 假期作业　 ３．下列对«芣苢»这首诗的理解和赏析,不正确 的一项是 (　　 ) A．«诗经»是我国最早的诗歌总集,收集了西 周初年至春秋中叶大约５００年的诗歌,共 ３０５篇,手法上有“赋”“比”“兴”三种. B．诗歌开篇四句写人们呼朋引伴,一起去采 芣苢.前两句表现出发前兴致盎然的样 子,后两句流露出将要采到芣苢时的喜悦 心情. C．诗歌中间四句中“掇”“捋”两个字不但写出 了芣苢的不同长势,而且使人想象出忙碌 的场景以及人们采摘芣苢时娴熟的技巧. D．诗歌最后四句具体描写人们采摘的芣苢越 来越多,于是用衣襟兜芣苢,“袺”“襭”两个 字直接写出了人们采摘芣苢的敏捷灵巧. ４．下列对«芣苢»赏析,不恰当的一项是(　　 ) A．“采采”极写采摘芣苢时娴熟的技巧,“薄” “言”都是助词,无实义. B．通过“采”“有”“捋”“袺”“襭”等动词的变 换,生动地表现了采摘芣苢越采越多直到 满载而归的过程. C．全诗结构上的主要特点是重章叠唱.重章 叠唱,回环往复,具有节奏感和音乐美. D．这首民歌素朴自然,生活气息浓郁,生动展 现了当时的劳动场景,充满劳动的欢欣. 三、阅读提升 阅读下面一首唐诗,完成下列小题. 大　酺[注] 杜审言 毗陵震泽九州通,士女欢娱万国同. 伐鼓撞钟惊海上,新妆袨服照江东. 梅花落处疑残雪,柳叶开时任好风. 火德云官逢道泰,天长日久属年丰. [注]大酺:聚饮.封建帝王为表示欢庆,帝赐大 酺,特许民间举行大聚饮三天.后用以表示大 规模庆贺. ５．下列对本诗的理解和分析,不正