内容正文:
假期作业
假期作业(三)空间向量与空间角
一知识梳理·
…题相练·
1.两条异面直线所成的角
设两条异面直线a,b所成的角为0,它们的
一、选择题
方向向量分别为a,b,则cos0=
,范
1.直线11,l2的方向向量分别是y1,2,若1与
围
2所成的角为0,直线l1,l2所成的角为a,则
2.直线和平面所成的角
()
(1)设直线和平面所成的角为0,且直线的方
向向量为a,平面的法向量为b,则sin0=
A.a=0
B.a=π-0
,范围
C.cos 0=cos a
D.cos a=cos al
(2)借助于向量求线面角关键在于确定直线
2.已知向量m,n分别是直线l和平面a的方向
的方向向量和平面的法向量,一定要注意向
向量和法向量,若cosm,n)=
2,则直线1
量夹角与线面角的区别和联系,
3.二面角的平面角
与平面α所成的角为
(1)设二面角a-l-B的平面角大小为0,且两
A.30°
B.60°
个半平面的法向量分别为a,b,则|cos0|=
C.120°
D.150°
,范围
3.已知两平面的法向量分别为m=(0,1,0),
(2)解题步骤如下:
n=(0,1,1),则两平面所成的二面角的大小
①建系:依据几何条件建立适当的空间直角
为
坐标系
A.45
B.135°
②求法向量:在建立的空间直角坐标系下求
C.45°或135°
D.90°
两个面的法向量n1,n2.
4.(多选)在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M
③计算:求n1与n2所成锐角0,
是A1B1的中点,点N在该正方体的棱上运
w9=
动,则下列说法正确的是
(
④定值:若二面角为锐角,则为0;若二面角
A.当N为棱AA1中点时,MN∥B1D
为钝角,则为π一0.
B.当N为棱AA1中点时,MN与平面
4.利用空间向量求角的基本方法
ABC1D1所成角为309
利用空间向量求角的基本思路是把求空间角转
C.有且仅有三个点N,使得B,N∥平
化为求两个向量之间的夹角.首先要找出并利
用空间直角坐标系或基向量(有明显的线面垂
面AMD
直关系时尽量建系)表示出向量;其次理清要求
D.有且仅有四个点N,使得MN与B,C所
角和两个向量夹角之间的关系。
成角为60
5
有礼商二寒假·数学
5.在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,BC
(2)若点M在棱BC上,且二面角M-PA-C为
=2,DD1=,则AC与BD1所成角的余弦
30°,求PC与平面PAM所成角的正弦值.
值是
A.0
B.370
70
C.-370
70
D⑦o
70
6.已知正三棱锥P-ABC的侧面PAB上动点
Q的轨迹是以P为焦点,AB为准线的抛物
线,若点Q到底面ABC的距离为d,且PQ
=2d,点H为棱PC的中点,则直线BH与
AC所成角的余弦值为
()
A图
a网
10.如图,在直三棱柱ABC
C385
85
D3v27
-A1B1C1中,AB=4,
14
AC=BC=3,D为AB
二、填空题
的中点.
D
(1)求点C到平面A1ABB1的距离;
7.已知正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=
(2)若AB1⊥A1C,求二面角A1-CD-C1的
2AB,则CD与平面BDC1所成角的正弦值
平面角的余弦值.
等于
8.二面角的棱上有A,B两点,直线AC,BD分
别在这个二面角的两个半平面内,且都垂直
于AB.已知AB=4,AC=6,BD=8,CD=
217,则该二面角的大小为
三、解答题
9.如图,在三棱锥P-ABC中,
AB=BC=2√2,AP=BP=
CP=AC=4,O为AC的
中点。
(1)证明:PO⊥平面ABC;
6有农礼高二寒假·数学
5.BC[设等腰直角
△ABC的斜边BC=2,
则AD=BD=DC=1,
解得m=子,从而满足AG=子AP的点G即为所求。
以D为原点,DB,DC,
DA所在的直线分别为
10.证明设AB=BC=CD=DA
D
x轴、y轴和之轴建立空
AS=1,又AS⊥平面ABCD.
间直角坐标系,如图
四边形ABCD是正方形.
所示,
B
.SA、AB、AD两两垂直,以A
则A(0,0,1),B(1,0,0),C(0,1,0),D(0,0,0),可得
为坐标原点,AB、AD、AS所在
AB=(1,0,-1),AC=(0,1,-1),所以AB·AC=1
直线分别为x轴、y轴、之轴,建
立如图所示的空间直角坐标系
≠0,所以AB与AC不垂直,所以A不正确;因为AD
Axyz,
⊥BD,AD⊥DC,且BD∩DC=D,所以AD⊥平面
则B(1,0,0),D(0,1,0),
BCD,所以AD与平面BCD的法向量平行,所以B正
确:由BD=(-1,0,0),AC=(0,1,-1),可得BD·
Ao00.s0.0.4(222)
AC=0,所以