第二课 第1课时 推动和平与发展（教案）- 【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册道德与法治 （部编版）安徽

第二课　构建人类命运共同体 课标链接:了解世界正处于百年未有之大变局,了解全人类共同价值的内涵,领悟构建人类命运共同体的意义。 第1课时　推动和平与发展 ◇教学目标◇ 1.结合中国人民抗日战争的历程,增强民族责任感,树立反对战争、维护和平的意识;身体力行,将视野投向社会,关注社会,关爱他人,帮助弱势群众。 2.通过了解当今世界存在的局部战争和冲突,探究其发生的原因,分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力,做到珍惜和平,爱好和平。 3.了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素。了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响,明确国际社会为消除贫困所作出的努力。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 和平与发展成为时代的主题。 【教学难点】 消除贫困,促进可持续发展。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 观察漫画,思考: 上述漫画表达了怎样的主题? 提示:爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。 教师过渡:上述漫画表达了人民追求和平、合作、发展的主题。今天,我们就一起来学习《推动和平与发展》。 【新课讲授】 一、维护世界和平 1.阅读材料,思考: 纵观历史,人类在20世纪上半叶两度惨遭世界大战劫难。其中,第一次世界大战中死1000余万人,伤3000余万人,经济损失达2700多亿美元。 “The thousand⁃yard stare”也称“千码凝视”,这是二战时诞生于美国的一个术语,描述了从战场上下来的士兵受到战争创伤,眼神空洞、目光呆滞的状态。 1975—2021年,越南战争已经过去46年,战争的结束不代表伤害的停止,恰恰相反,战争的伤害仍在继续。未爆炸弹、橙剂威胁以及“越战私生子”等问题至今仍在影响着越南当地人的生活。 上述材料说明了什么? 提示:战争给世界带来巨大危害,对人类自身、对社会发展均有极大的害处。 【教师小结】我们生活在和平的年代,对和平的生活习以为常。但回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。 2.阅读教材P17上面的“探究与分享”,思考: (1)对上述材料共同反映的那段历史,你了解多少? 提示:上述材料共同反映的是第二次世界大战的历史。第二次世界大战(简称“二战”,亦可称世界反法西斯战争,1939年9月1日—1945年9月2日)是以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。战争范围从欧洲到亚洲,从大西洋到太平洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计,战争中军民共伤亡9000余万人,5万多亿美元付诸东流,是人类历史上规模最大的世界战争。第二次世界大战最终以美国、苏联、英国、中国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 (2)请分析国际反法西斯统一战线建立的原因。 提示:法西斯国家疯狂地侵略扩张,加深了世界反法西斯国家与法西斯国家的矛盾。随着战争规模的不断扩大,反法西斯力量团结起来,建立了国际反法西斯统一战线。 (3)中国人民在反法西斯战争中作出了怎样的贡献? 提示:中国是抵抗法西斯侵略的先行者,是坚持到世界反法西斯战争取得完全胜利的国家。中国战场是世界反法西斯战争的重要支柱,对战争进程和结局产生了举足轻重的影响。中国是亚洲国家反抗法西斯侵略的中心,是代表弱小民族利益的旗帜。中国率先倡导和推动建立国际反法西斯统一战线,为共同战胜法西斯作出了历史性贡献。 (4)“二战”的惨痛,给人类带来哪些警示? 提示:“二战”给人类带来的空前浩劫和灾难将永远不会在人类的记忆中消失,“二战”给人类留下的精神创伤将永远不能忘记,人们更加厌恶战争,感受到和平的可贵。 【教师小结】①第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场,为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献,中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。正是在世界各国人民的共同奋战下,世界反法西斯战争最终才取得胜利。②第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。 3.阅读教材P17下面的“探究与分享”,思考: (1)这支部队为何存在? 提示:联合国维和部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队,成立于1956年苏伊士危机之际。联合国第一个维持和平行动始于1948年6月,当时安全理事会授权在中东部署联合国军事观察员。联合国维和部队受联合国大会或安全理事会的委派,活跃于国际上有冲突的地区。 (2)请查阅资料,看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区,发挥着怎样的作用。 提示:当