精品解析：2022-2023学年浙江省温州市永嘉县崇德实验学校教科版四年级上册期中学业水平检测科学试卷

2022年四年级第一学期科学期中测试试卷 （本卷共4测试页，时间50分钟，满分100分） 一、声音是怎样产生的（14分） 我们生在一个充满声音的世界里。每天听到各种各样的声音，小科对“声音”产生了浓厚的兴趣，以此展开了探究活动： 1. 下列各种声音中，不是自然界中的声音的是（ ）。 A. 风声 B. 雷声 C. 读书声 2. 小科把一根橡皮筋的两端固定在铁钉的两端，（ ）可以使橡皮筋发出声音。 A. 拉伸 B. 弹拨 C. 按压 小科又找来一面鼓进行实验，探究声音是怎样产生的： 研究的物体 研究的方法 物体的状态 是否发声 鼓 按压 不振动 敲打 振动 3. 回顾课堂实验，完成表格填写。（“是”或“否”） 4. 通过研究和查阅资料，我们发现声音是__________产生的。 5. 想要鼓面的情况看的更清楚，我们可以选用（ ）物体放在鼓面帮助观察。 A. 轻的、细的 B. 重的、细的 C. 重的、粗的 6. 下列有关声音现象的说法中，正确的是（ ）。 A. 有声音产生，就一定有物体在振动 B 振动停止后，我们还能继续听到声音 C. 有物体振动，人就一定能听到声音 7. 蝉的叫声是由（ ）振动发出来的。 A. 腿 B. 翅膀 C. 腹部内侧薄膜 二、声音的传播（17分） 8. 在研究有关声音的知识时，小科拿来一只走的时候会发出“嘀嗒”声的防水手表进行探究。 （1）通过学习知道，手表发出“嘀嗒”声是因为里面的部件在_______，而我们通过耳朵能够听到“嘀嗒”声，说明声音能通过_______进行传播。 （2）把手表放在桌子上，耳朵贴在桌面上听，“嘀嗒”声更_______（填“响”或“轻”）。 （3）小科将防水手表放到水中，耳朵贴到水面去听它发出的声音，与空气中听到的声音进行比较，他是在研究__________________。 9. 《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营时，士兵常用“伏地听声”的方法更早听到敌人偷袭的马蹄声。运用的原理是：地面传播声音的能力（ ）。 A. 比空气强 B. 比空气弱 C. 和空气一样 10. 在矿井事故中，埋在井下最有效的自救方式是（ ）。 A. 挖通道 B. 大声呼救 C. 敲击石头或金属管道 11. 课后小科制作了“土电话”如图所示，传音效果最好的做法是（ ）。 A. 放松棉线 B. 拉紧棉线 C. 在棉线上打结 12. 利用钟罩、闹钟等器材研究声音的传播（假设钟罩中的闹铃一直在响，如图） （1）在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩外_______（“能”或“不能”）听到闹钟铃声。 （2）这个实验中铃声是通过空气和钟罩传入人耳的，这说明______和______能传播声音。 （3）抽气后的现象说明：声音不能在_______中传播。 （4）如果在抽气过程中，闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是_____________。 三、声音的研究 13. 我们是怎样听到声音的 我们之所以能够听到声音，这与我们身体的重要器官——耳朵有关。 下图是人耳结构图，请认真观察并回答问题： （1）在以上结构中，收集声音的是_____，能够将振动转化为听觉信号的是______其中_______像一条“隧道”，声音通过这条“隧道”到达鼓膜。（填字母） （2）在以上结构中，接收到声波之后会产生振动的是_______（填字母），它的特点是_____________。（写两点） 14. 用玻璃罩罩住闹钟，我们仍能听到闹铃声。声音传播到人耳先后顺序是（ ）。 A. 闹铃—空气—耳朵 B. 闹铃—空气—玻璃罩—耳朵 C. 闹铃—空气—玻璃罩—空气—耳朵 15. 在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（ ）。 A. “打哈欠”影响了耳郭的振动 B. “打哈欠”影响了鼓膜的振动 C. “打哈欠”影响了听觉神经的振动 16. 内耳中有一个像蜗牛形状的结构叫_______，它内部的物质主要以（ ）形式存在。 A．固体 B．液体 C．气体 17. 声音传到大脑的路径是（ ）。 A. 耳道→听小骨→耳蜗→大脑→听觉神经 B. 耳道→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑 C. 耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 18. 为了保护听力，正确的做法是（ ）。 A. 经常带耳塞听音乐 B. 为了耳朵的清洁，经常掏耳朵 C. 遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵 下图是小科用橡皮筋将一块紧绷气球皮扎在杯子上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察现象，根据实验装置图完成下列问题： 19. 这是模拟（ ）的装罝。 A. 物体振动产生声音 B. 耳朵鼓膜振动 C. 音叉的音高 20. 实验中