1.5阳光里的色彩（课件）-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（大象版）

第一单元 探寻光的路线 阳光里的色彩 情境导入 猜想假设 制定计划 实验探究 搜集证据 拓展活动 01 02 03 04 05 06 目录 彩虹 雨后天晴，天空有时会出现 。 情境导入 瀑布附近 洒水车附近 你还在哪些地方见过彩虹？ 彩虹是怎么形成的? 猜想假设 结合生活中出现彩虹的场景，想一想彩虹是怎样形成的？ 我认为，彩虹的形成可能与 有关。 水滴和阳光 我们来制作人工彩虹。小组商议实验方案。 用什么制造水雾？ 在什么环境下观察？ 如何观察？什么角度观察最好？ 思维导航 制定计划 在晴朗无风的日子，背对着太阳，用喷雾器朝空中喷水，观察在水雾中出现的彩虹。 操作方法 实验探究 下列两种做法，哪种能刚好看到彩虹？ 做法1 做法2 只要空气中有水滴，而阳光在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹。 结论 将搜集的资料与同伴分享。 搜集证据 ①手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。 　　 ②调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到纸屏上。 操作方法 太阳光是由多种颜色的光组成的。太阳光通过三棱镜后会被分解成多种颜色的光。 解释 根据三棱镜实验，解释彩虹的形成原理。 雨后或者瀑布附近，天空悬浮着大量的微小水滴，每个水滴都类似于一个三棱镜，当太阳光照射到空气中的小水滴时，它被分解成绚丽的七彩光，形成了彩虹。 为什么我们能看到不同颜色的物体？ 我们平时能看到不同颜色的物体，是因为这些物体只反射或透射了某些颜色的光。 硬纸板、圆规、美工刀、白纸、工字钉、彩笔、铅笔、量角器、热熔枪等。 制作七彩陀螺 材料准备 拓展活动 制作七彩陀螺 操作方法 快速旋转陀螺，会发生什么呢？ 色光也可以混合成白光。 得出结论 再 见 Lavf57.67.100 Lavf58.29.100 Lavf58.20.100 $