内容正文:
第2讲 导数及其应用
「考情研析」 1.导数的几何意义和运算是导数应用的基础,是高考的一个热点. 2.利用导数解决函数的单调性与极值(最值)问题是高考的常见题型.
1.导数的几何意义
(1)函数y=f(x)在x=x0处的导数f′(x0)就是曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处切线的斜率,即k=f′(x0).
(2)曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程为y-f(x0)=f′(x0)(x-x0).
2.函数的单调性
(1)在某个区间(a,b)内,如果f′(x)>0(f′(x)<0),那么函数y=f(x)在这个区间内单调递增(单调递减).
(2)利用导数求函数f(x)的单调区间的一般步骤
①确定函数f(x)的定义域;
②求导数f′(x);
③在函数f(x)的定义域内解不等式f′(x)>0或f′(x)<0;
④根据③的结果确定函数f(x)的单调区间.
3.导数与极值
函数f(x)在x0处的导数f′(x0)=0且f′(x)在x0附近“左正右负”⇔f(x)在x0处取得极大值;函数f(x)在x0处的导数f′(x0)=0且f′(x)在x0附近“左负右正”⇔f(x)在x0处取得极小值.
4.求函数f(x)在区间[a,b]上的最值的一般步骤
(1)求函数y=f(x)在[a,b]内的极值;
(2)比较函数y=f(x)的各极值与端点处的函数值f(a),f(b)的大小,最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.
考向1 导数的几何意义
例1 (1)(2022·湖南部分重点学校联考)已知函数f(x)=x2+f(0)·x-f′(0)·cos x+2,其导函数为f′(x),则( )
A.f(0)=-1 B.f′(0)=1
C.f(0)=0 D.f′(0)=-1
答案 B
解析 由题意得f(0)=2-f′(0).因为f′(x)=2x+f(0)+f′(0)·sin x,所以f′(0)=f(0)=1.
(2)(2022·黑龙江顶级名校二模)已知函数f(x)为偶函数,当x<0时,f(x)=x2-ln (-x),则曲线y=f(x)在x=1处的切线方程为( )
A.x-y=0 B.x-y-2=0
C.x+y-2=0 D.3x-y-2=0
答案 A
解析 当x>0时,-x<0,因为f(x)为偶函数,所以f(x)=f(-x)=(-x)2-ln x=x2-ln x(x>0),所以f′(x)=2x-(x>0),所以f′(1)=1,又f(1)=1,所以曲线y=f(x)在x=1处的切线方程为y-1=x-1,即x-y=0.故选A.
(3)已知曲线y=x3+,则曲线在点P(2,4)处的切线方程为__________________;曲线过点P(2,4)的切线方程为__________________________.
答案 4x-y-4=0 x-y+2=0或4x-y-4=0
解析 ∵P(2,4)在曲线y=x3+上,y′=x2,∴在点P(2,4)处的切线的斜率为y′=4.∴曲线在点P(2,4)处的切线方程为y-4=4(x-2),即4x-y-4=0.设曲线y=x3+与过点P(2,4)的切线相切于点A,则切线的斜率为y′=x.∴切线方程为y-=x(x-x0),即y=x·x-x+.∵点P(2,4)在切线上,∴4=2x-x+,即x-3x+4=0,∴x+x-4x+4=0,∴x(x0+1)-4(x0+1)(x0-1)=0,∴(x0+1)(x0-2)2=0,解得x0=-1或x0=2,故所求的切线方程为x-y+2=0或4x-y-4=0.
与导数几何意义有关问题的解题策略
(1)已知切点求切线方程:解决此类问题的步骤为①求出函数y=f(x)在点x=x0处的导数,即曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处切线的斜率;②由点斜式求得切线方程为y-y0=f′(x0)(x-x0).
(2)已知斜率求切点:已知斜率k,求切点(x1,f(x1)),即解方程f′(x1)=k.
(3)求切线倾斜角的取值范围:先求导数的取值范围,即确定切线斜率的取值范围,然后利用正切函数的单调性解决.
(4)根据切线的性质求倾斜角或参数值:已知曲线上一点P(x0,y0)的切线与已知直线的关系(平行或垂直),确定该切线的斜率k,再求出函数的导函数,然后利用导数的几何意义得到k=f′(x0)=tan α,其中倾斜角α∈[0,π),根据范围进一步求得角α或有关参数的值.
提醒:求曲线切线方程时,要注意是在点P处的切线还是过点P的切线,前者点P为切点,后者点P不一定是切点.
1.(2022·西安市高三年级第二次质