8.1.1 传染病及其预防- 【高效备课】2022-2023学年八年级生物下册同步备课优质课件（人教版）

导 LED-IN 示 SHOW 检 CHECK 探 EXPLORE 结 SUM UP 测 TEST 疾病名称 新冠肺炎 流行性感冒 麻疹 水痘 病毒性结膜炎 近视 肺结核 贫血 龋齿 蛔虫病 是否患过此病 是否是传染病 引起疾病的生物 回顾2020年“新冠疫情” 8.1.1 传染病及其预防 授课教师：XX 单位：XXXX 1.什么是传染病？ 2.传染病流行的三个环节是什么？ 3.如何预防传染病？ 问题导学P72-76 刘老师 18825109408 导 LED-IN 示 SHOW 检 CHECK 探 EXPLORE 结 SUM UP 测 TEST 疾病名称 新冠肺炎 流行性感冒 麻疹 水痘 病毒性结膜炎 近视 肺结核 贫血 龋齿 蛔虫病 是否患过此病 是否是传染病 引起疾病的生物 一、传染病的概念 疾病名称 新冠肺炎 流行性感冒 麻疹 水痘 病毒性结膜炎 近视 肺结核 贫血 龋齿 蛔虫病 组内患过此病人数 引起疾病的生物类型 是否是传染病 病毒 是 病毒 是 病毒 是 病毒 是 病毒 是 — 不是 细菌 是 — 不是 细菌 不是 寄生虫 是 以小组为单位阅读“疾病秘籍”完成表格，并尝试对“传染病”下个定义。 刘老师 18825109408 导 LED-IN 示 SHOW 检 CHECK 探 EXPLORE 结 SUM UP 测 TEST 一、传染病的概念 疾病名称 新冠肺炎 流行性感冒 麻疹 水痘 病毒性结膜炎 肺结核 蛔虫病 引起疾病的生物 是否是传染病 传染病是由__________________________________引起的、能在_____________________________之间传播的疾病。 病毒 是 病毒 是 病毒 是 病毒 是 病毒 是 细菌 是 寄生虫 是 新冠病毒可能由蝙蝠传染给人 病原体（细菌、病毒、 寄生虫等） 人与人之间或人与动物 病原体：引起疾病的生物 刘老师 18825109408 疾病名称 新冠肺炎 流行性感冒 麻疹 水痘 病毒性结膜炎 近视 肺结核 贫血 龋齿 蛔虫病 是否患过此病 是否是传染病 引起疾病的生物 导 LED-IN 示 SHOW 检 CHECK 探 EXPLORE 结 SUM UP 测 TEST 5371↑ 102970↑ 国内疫情（含港澳台） 累计确诊 境外输入 数据更新至 2021.04.06 10：00 二、传染病的特点 刘老师 18825109408 疾病名称 新冠肺炎 流行性感冒 麻疹 水痘 病毒性结膜炎 近视 肺结核 贫血 龋齿 蛔虫病 是否患过此病 是否是传染病 引起疾病的生物 导 LED-IN 示 SHOW 检 CHECK 探 EXPLORE 结 SUM UP 测 TEST 特点二 流行性：能够迅速传播蔓延造成疾病的大流行 二、传染病的特点 刘老师 18825109408 国内疫情 97664↑ 累计治愈 数据更新至 2021.04.06 10：00 2020年2月25数据 特点三 免疫性：能被免疫系统识别与排除以维持机体相对稳定 导 LED-IN 示 SHOW 检 CHECK 探 EXPLORE 结 SUM UP 测 TEST 二、传染病的特点 导 LED-IN 示 SHOW 检 CHECK 探 EXPLORE 结 SUM UP 测 TEST 三、传染病传播的三个基本环节 模拟实验一：新冠肺炎直接接触传播过程 背景：2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。新冠直接传播主要是患者打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、说话出的飞沫以及呼出的气体，近距离接触到其他健康人员，使其吸入到气道内而导致感染。 要求： 1、学生将一次性手套套在左手上，将桌上各自的身份杯中的液体涂在左手手心处。 2、组内随机与另一名学生握手。 3、验证身份：将贴有“核酸检测”的喷壶对着左手手套及身份杯喷洒。 红色：患者 无色：健康人 身份杯：原身份（患者或者健康人） 核酸检测：验证实验前后身份 导 LED-IN 示 SHOW 检 CHECK 探 EXPLORE 结 SUM UP 测 TEST 三、传染病传播的三个基本环节 模拟实验二：新冠肺炎间接接触传播过程 背景：除了人传人之外，接触传播也是在新冠病毒的传播途径之一，病毒沉积在物品表面（手机屏幕、门把手、电梯按键等），接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。 要求： 1、学生将一次性手套套在左手上，将桌上各自的身份杯中的液体涂在手套上。 2、组内成员随机与桌上的针筒进行接触一次。 3、验证身份：将贴有