3开满鲜花的小路（教案）部编版语文二年级下册

小学语文统编二年级下册《开满鲜花的小路》教学设计 教学内容 二年级下册《开满鲜花的小路》 教学目标 1. 通过比较形近字、联系生活实际等识字方法认识“邮、递”等 16 个生字，读 准多音字“啊”，会写“鲜、邮、递”等 9 个字。 2. 能借助拼音正确、流利朗读课文，分角色朗读课文，读好角色的语气，读出大 家对“开满鲜花的小路”的赞美、喜爱之情，体会“美丽的礼物”给大家带来了温暖 和快乐。 3. 能看课文插图仿照例句说（写）句子。 4. 能借助插图讲故事。 教学重难点 重点： 通过比较形近字、联系生活实际等识字方法认识“邮、递”等 16 个生字，读 准多音字“啊”，会写“鲜、邮、递”等 9 个字。 难点： 1.看课文插图仿照例句说一说。 2.能借助插图讲故事。 拟定教学课时 2 课时 教法学法 讲授法、互动教学法 第一课时教学设计 本课时教学目标 1. 通过比较形近字、联系生活实际等识字方法认识“邮、递”等 16 个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮、叔、礼、堆”5 个字，重点写好“邮、叔”两个起笔左高右低的字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 根据角色理清故事内容，体会角色心情，读好角色对话。 本课时教 学重难点 重点：通过比较形近字、联系生活实际等识字方法认识“邮、递”等 16 个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮、叔、礼、堆”5 个字，重点写好“邮、叔”两个起笔左高右低的字。 难点：根据角色理清故事内容，体会角色心情，读好角色对话。 教学 环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明 环节一： 激趣导入，🎧示 课题。 1. 图片引入。 2. 板书课题，齐读。 3. 指导学习“鲜”。教师范写， 关注“鱼”偏旁。 1. 看图回答。 2. 朗读课题。 3. 学习生字。 随题识字，借助偏旁识记汉字， 提高识字效率。 环节二： 初读课 文，集中识记生 字。 1. 自由读课文，读通句子，读准字音。 2. 检查预习，指导学生把字音读正确。 （1）集中识形声字：“邮”“递” “堆”“礼”“叔”等。 （2）读句子，相机识字“漏、 懊、丧、绚”等生字。 1. 自由读课文 2. 学生认读生字词， (自读、指名读、开火车读) 3. 合作交流识字方法。 借助偏旁、构字规律、形近字辨析等识字方法识记汉字，提高识字效率。 1. 读课文，思考:课文中有几个人物?用圆圈圈出来。 2. 根据角色的出场顺序来理清故事，相机指导体会角色心情，读好角色语气。随文识写“堆”字 （联系上下文体会大黄狗邮递员大声通知拿包裹；鼹鼠先生的疑惑、茫然；刺猬太太和狐狸太太的惊奇； 松鼠太太的恍然大悟的语气。） 3. 试着根据角色顺序，借助插图把故事讲清楚。 1.读课文，圈画 此环节旨在帮助学生理清人物角色，理清文章脉络，整体感知课文内容，并为第二课时的讲故事打下基础。 通过联系上下文，运用角色体验的方法，把自己想象成文中的角色，体会人物内心的情感，从而帮助学生读好角色的语气，从而突显了本单元的关于“读好角色的语气” 的训练要素。 环节三： 整体感 知，了解故事脉 络，相机指导读好角色对 话。 2. 学生联系上下文体会角色心情， 练读。 3. 练讲。 指导书写“邮”“叔”。 1. 观察左右起笔位置。左边起笔高，右边起笔低。 2. 范写。 3. 点评。 1.读生字。 环节四： 写字指导 2. 观察交流书写要领。 3. 练写。 4.评议、修改。 板书设计 邮递员黄狗鼹鼠先生 松鼠太太 长颈鹿叔的包裹 刺猬太太 狐狸太太 松鼠太太 作业评价思路 1. 检测是否能流利、有重音地朗读课文。 2. 检测学生是否把故事讲清楚。 第二课时教学设计 本课时教学目 标 1. 会写“礼”字和“递”“原”“局”3 个半包围的字。 2. 能根据图画，仿照例句说（写）句子。 3. 能联系上下文知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。 本课时教学重 难点 重点：能根据图画，仿照例句说（写）句子。 难点：能联系上下文知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明 环节一： 复习引入：看插图回顾课文讲了一件 分享交流。 检查学生对课文主要内容的掌握情况。 复习巩 什么事。 固，导入 新课 环节二： 体会文 意。 1. 引读最后一段，联系上下文理解“最美的礼物”是指长颈鹿大叔送 的花籽。 2. 联系全文，思考：为什么这个 1. 学生朗读。 2. 联系上下文找答案。 3. 思考、交流。 礼物是“最美”