1.2.2 生态系统组成＋生物圈课件2022-2023学年人教版生物七年级上册

生物学 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统 （第1课时 生态系统） 1 创设情境 【想一想，议一议】课本P19页 自然界中的各种生物是相互制约的 草地被网起来后，鸟飞不进去，吃草的虫失去了鸟的控制就猖獗起来，说明生物与环境是一个不可分割的整体。 2 一、生态系统的概念 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 城市生态系统 生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 3 一、生态系统的概念 下列选项中，可以看做一个生态系统的是（ ） A.一片麦地上所有的生物和阳光、空气等无机环境 B.一片树林中的所有树木 C.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物 A 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分。 4 二、生态系统的组成 树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟 之间的关系是怎么样的？ 2.腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？ 3.生态系统中植物、动物、细菌和真菌分别扮演什么角色？ 资料分析 P20页 5 二、生态系统的组成 生态系统的组成—生物部分 【角色】生产者 【职能】通过光合作用制造有机物，不仅供给植物自身， 也是动物的食物来源，是其他生物生存的基础。 【地位】生产者是生态系统中必不可少的成分。 植物 【角色】消费者 【职能】不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食。 通过摄食使得物质和能量流入体内。 动物 或者让学生尝试角色扮演。 6 【角色】分解者 【职能】不能利用光能制造有机物，把动植物的遗体和排泄物 分解为无机物，供绿色植物再利用。 【地位】分解者是生态系统中必不可少的成分。 细菌和真菌 菟丝子（消费者） 秃鹫（分解者） 硝化细菌（生产者） 二、生态系统的组成 生态系统的组成—生物部分 7 二、生态系统的组成 阳光 空气 水 土壤 非生物部分是生物赖以 生存和发展的基础。 生态系统的组成—非生物部分 8 二、生态系统的组成 生产者 消费者 消费者 分解者 光、水、无机盐 二氧化碳 非生物 部分 水、二氧化碳、无机盐 9 二、生态系统的组成 生产者和分解者分别是图中的（ ）和（ ） 甲 丙 10 三、生物圈是最大的生态系统 P26页 （一）生物圈的概念 （二）生物圈的范围 地球上所有的生物与其环境的总和。 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 地球平均直径是12742.02千米，地球上所有的地方都适合生物生存吗？如果以海平面划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下可深入10千米的深度，如果把地球比作一个足球大小，生物圈比一张纸还要薄。（可能需要开启下一个课时） 11 三、生物圈是最大的生态系统 【大气圈的底部】 大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。 （75%的空气集中在地面10㎞的高度） 生活的生物有飞翔的昆虫、鸟类、细菌等。 【水圈的大部】 包括地球上全部的江河湖海及地下水，是一个连续但不规则的圈层。 多数生物生活在水下150米内的水层。 【岩石圈的表面】 是地球表层的固体部分，表面大多覆盖土壤，是一切陆生生物的立足点。 人类的活动可以到达各个圈层（第一课时到此结束） 12 四、认识多种多样的生态系统 观看视频，举例说出生态系统的类型及分类？ 在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物的种类也是千差万别，因此生物圈中有着多种多样的生态系统。 13 四、认识多种多样的生态系统 自然生态系统 人工生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 农田生态系统 城市生态系统 草原生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 【课堂活动】 阅读课本第28-29页，举例说出各大生态系统的特点和作用。 14 四、认识多种多样的生态系统 名称 分布 功能 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 淡水生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 -- 城市生态系统 -- 较湿润地区 干旱地区 多水和过湿之地 淡水水域 海洋 农田 城市 涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气，有“绿色水库”“地球之肺”之称 保持水土、防风固沙 净化水质、蓄洪抗灾，有“地球之肾”之称 提供饮用、灌溉及工业用水的水源，能调节气候 是地球上氧气的主要来源（70%） 15 五、生物圈是一个统一的整体 森林生态系统 湖泊生态系统 草原生态系统 城市生态系统 农田生态系统 山地生态系统 河 流 生 态 系 统 海洋生态系统 课堂讨论 河流生态系统可能与哪些生态系统相关联呢？课本P30页 16 课后作业 《学法