2.3 城市化 说课课件 2022-2023学年高中地理人教版必修2

地理2（人教版） 第二章城市与城市化 第三节城市化 说课内容 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教材分析 请在此处输入： （二） （三） 课程标准 教学目标 （一） 教材简析 教 材 分 析 教材简析 城市的地域 结构 城市等级 体系 城市化的 含义 世界城市化 的进程 微观 宏观 城市化 城市与城市化 城市有不同 的规模 城市的功能 分区 城市个体 城市群体 城市化对地理 环境的影响 教材分析 请在此处输入： （二） （三） 课程标准 教学目标 （一） 教材简析 课程标准 教 材 分 析 运用城市化的知识分析案例 掌握世界城市化进程的规律 理解城市化的含义 教材分析 请在此处输入： （二） （三） 课程标准 教学目标 （一） 教材简析 教学目标 教 材 分 析 知识与技能 过程与方法 情感态度与价 值观 通过案例分析加深对城市化含义的了解，分组探究城市化进程的规律。 三维目标 探究学习，掌握学习方法，提高地理素养。 高效学习 掌握城市化的知识点，提高归纳信息与探究学习的能力。 心理特征: 感性认识为主。 认知特点: 积累了一定分析问题的方法，具备了一定的读图分析的能力。 知识储备: 掌握城市个体及群体相关知识。 思维障碍: 未涉及立体几何知识，空间想象能力欠缺。 优势: 劣势: 授课对象:高一年级学生。 学习障碍: 读图归纳能力欠缺 教学重难点: 世界城市化进程的规律 学情分析 9 Content Layouts 启发法 信息归纳法 自主学习法 探究式学习法 案例分析法 四、教法学法 学会、学好 会学、会创造 教 法 学 法 合作学习法 导入新课 （1分钟） 布置作业（1分钟） 总结新课 （1分钟） 巩固练习（3分钟） 讲授新课（30分钟） 教学过程 《春天的故事》 导入新课，激发兴趣 1982年的深圳 现在的深圳 深圳是一个典型的城市化案例 什么是城市化？ 认识、学习城市化 讲授新课 一、什么是城市化？ 二、世界城市化进程 概念 表现 动力 概念 概念 人口城市化 用地规模城市化 表现 3. 城市用地规模 扩大 1.城市人口数量增加 城市人口比重=城市人口/总人口*100％ 表现 2. 城市人口比重上升 读图归纳 动力 动力 推力：人群离开乡村的因素 拉力：吸引人群来到城市的因素 抛出疑问，对比归纳 推力 拉力 1.人口增长快，对土地压力大 2.收入低，社会服务短缺 3.受自然灾害影响大 4.就医不便，公共设施不足 5.贫困与社会福利低 6.文化设备落后，教育资源短缺。 ........ 1.工作机会多 2.社会福利保障程度高 3.文化设施齐全 4.交通便利 5.受教育与升迁机会高 6.医疗水平先进 .......... 合作探究学习 1.世界城市化进程分为多少个阶段？ 2.各阶段的速度和水平如何？ 3.各阶段出现什么问题？ 二、世界城市化进程 发展阶段 水平 速度 主要问题 初期阶段 低 慢 不明显 中期阶段 中等 快 城市问题突出 后期阶段 高 缓慢 市中心空洞化 逆城市化 1.英格兰城市带 中期阶段，速度快 是怎样形成的 城市化 2.20世纪下半叶 城市空洞化， 伦敦人口的变化趋势 逆城市化 3.城市人口减少,英国 城市采取怎样的措施 再城市化 途径 目的 总结新课 1城市化的概念与表现 2推动城市化发展的动力 3世界城市化进程分为几个阶段？各阶段水平？速度？常见问题？ 巩固练习 1.有关城市化的叙述，正确的是（） A. 其含义只是指人口向城市集聚的过程 B. 一个国家或地区的城市化水平其社会经济发展水平无关联 C. 在城市化过程中，城乡居民的收入、文化教育水平不断缩小 D.在城市化过程中，城乡居民的劳动方式、生活方式差别大。 2、最新资料统计，我国自然村十年前约360万个，现今仅剩下270万个，每天80到100个自然村在消失。这种现象表明我国农村（ ） A.出生率急速下降 B.城镇化快速发展 C.生态环境的恶化 D.人口大量外迁务工 布置作业 完成十本35页，不同国家的城市 化过 程，总结发达国家与发展中 国家的的城市化有何差异？ 教学反思 板书 设计 教学 内容 学生 反映 教学 目标 谢谢观赏 $