第23课《孟子三章》练习题2022-2023学年部编版语文八年级上册

《孟子三章》练习题 (1) 对比阅读 (甲) 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助,寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 (《得道多助,失道寡助》) (乙) 齐王使使者问赵威王后。书未发,,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然,苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?” (选自《战国策•齐策》) 1.解释下列划线的词。 (1)七里之郭 ( ) (2)委而去之( ) (3)域民不以封疆之界 ( ) (4)天下顺之( ) (5)齐王使使者问赵威后( ) (6)使者未说( ) 2.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。(每句标一处)。 (1)天时不如地利 (2)岁亦无恙耶 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)得道者多助,失道者寡助。 (2) 苟无民,何以有君? 4.根据选文(甲)和(乙)的内容,用自己的话填空。 选文(甲)和(乙)都阐释了_ _的治国理想,但语言风格不同,(甲)文大量使用_ _、 句,语言气势磅礴;(乙)文则大量运用_ 句,语气强硬,不容置辩。 (二)阅读《得道多助,失道寡助》,完成下列小题。 1.下列各组加点词句加点词的意思相同的一项是( ) A.天时不如地利 自云先世闻秦时乱 B.地利不如人和 至若春和景明 C.环二攻之而不胜 此所谓战胜于朝廷 D.池非不深也 有良田美池桑竹之属 2.用现代汉语翻译词句。 委而去之。 3.依据全文对“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。”的理解恰当的一项是( ) (甲)只要有规定的边疆界线,有限要的山河,有强大的武力,就能使人民安居乐业,巩固国防,威慑天下。 (乙)使人们定居下来保证他们不迁徙,靠划定边界是不行的;巩固国防靠山河的险峻是不行的;威慑天下靠武力强大是不行的。 4.结合上下文和下面的(链接材料),简要说明这段文字共同体现了怎样的思想。 【链接材料】 勾践①说于国人曰:“寡人不知其力之不足也,而又与大国执仇,以暴露百姓之骨于中原,此则寡人之罪也。寡人请更②。”于是葬死者,问伤者,养生者;吊有忧,贺有喜;送往者,迎来者;去民之所恶,补民之不足。……非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣。十年不收于国,民俱有三年之食。国之父兄请曰:“昔者夫差耻吾君于诸侯之国,今越国亦节③矣,请报之。”…… 果行,国人皆劝④。父勉其子,兄勉其弟,妇勉其夫,曰:“孰是君也,而可无死乎⑤?”是故败吴于囿⑥,又败之于没⑦,又郊败之。 (选自《国语•勾践灭吴》) 注:①“勾践”春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。②“更”改正。③“节”节制。④“劝”勉励。⑤“孰是君也,而可无死乎”谁有我们这么好的国君啊,能不为他拼死作战吗?⑥“囿”古地名。⑦“没”古地名。 (三)阅读《生于忧患,死于安乐》,完成1—4小题。 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。 1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一组是( )(2分) A.傅说举于版筑之间 举世闻名 B.征于色发于声而后喻 家喻户晓 C.生于忧患 患得患失 D.故天将降大任 沾亲带故 2.用现代汉语翻译下面语句。(2分) 困于心衡于虑而后作 3. 孟子在文中从哪些方面讲了成才的问题?(3分) 4. 下面链接材料是一则寓言故事,请你阅读后用一两句话概括一下故事的内容,然后说一说这则故事印证了孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中的什么说法。(3分) 【链接材料】 兽有猱①,小而善缘②,利爪。虎首痒,辄使猱爬搔之。不休,成穴,虎殊快③不觉也。猱徐取其脑啖之,而汰④其余以奉虎曰:“余偶有所获,腥不敢私,以献左右⑤。”虎曰:“忠哉,猱也!爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空,痛发,迹⑥猱,猱则已走避高木,虎跳踉⑦大吼乃死。 (刘元卿《猱》) 【注释】①猱náo:古书上说的一种猴。 ②缘:攀援。 ③殊快:很舒服。 ④汰:扔掉。 ⑤左右:犹言“您”,敬辞。 ⑥迹:名词作动词用,意为“追寻……的踪迹” ⑦跳踉:四脚乱