第二章 专题提升2 对运动图像的理解与应用-【导与练】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册同步全程学习课件PPT（粤教版）

专题提升2　对运动图像的理解与应用 物理 [素养目标] 1.能理解并区分s-t图像与v-t图像. 2.掌握图像类问题的解题思路. 3.掌握用图像研究匀变速直线运动的方法. 物理 分类研析 随堂演练 物理 分类研析 突破要点，提升关键 类型一　s-t图像与v-t图像的比较 1.s-t图像与v-t图像的比较 项目 s-t图像 v-t图像 物理意义 反映位移随时间的变化规律 反映速度随时间的变化规律 轴 纵轴为位移s 纵轴为速度v 线 (1)平行于t轴的直线表示静止; (2)倾斜直线表示匀速直线运动 (1)平行于t轴的直线表示匀速直线运动; (2)倾斜直线表示匀变速直线运动 斜率 表示速度 表示加速度 纵截距 表示初位置 表示初速度 交点 表示该时刻相遇 表示该时刻速度相同 面积 无实际意义 图线与时间轴围成的面积表示位移 物理 2.s-t图像与v-t图像的实例对比 比较内容 s-t图像 v-t图像 图像 物体 的运 动性 质 ① 表示物体由坐标原点开始做匀速直线运动(斜率表示速度v) 表示物体做初速度为零的匀加速直线运动(斜率表示加速度a) ② 表示物体静止不动 表示物体做正方向的匀速直线运动 ③ 表示物体向反方向做匀速直线运动 表示物体做正方向的匀减速直线 运动 ④ 交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的位置 交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相同 ⑤ t1时刻物体的位移为s1;图中阴影部分的面积没有实际意义 t1时刻物体的速度为v1;图中阴影部分的面积表示物体①在0～t1时间内的位移 物理 [例1] (2022·山东淄博检测)如图所示为某新型电动汽车试车时的v-t图 像,则下列说法中正确的是(　 　) A.在0～6 s内,新型电动汽车的加速度不变 B.在6～10 s内,新型电动汽车处于静止状态 C.在4 s末,新型电动汽车向相反方向运动 D.在12 s末,新型电动汽车的加速度为-1 m/s2 D 物理 物理 规律方法 运动学图像的“五看” 比较项 s-t图像 v-t图像 轴 纵轴为位移s 纵轴为速度v 线 倾斜直线表示匀速直线运动 倾斜直线表示匀变速直线运动 斜率 表示速度 表示加速度 面积 无实际意义 图线与坐标轴围成的面积表示位移 纵截距 表示初位置 表示初速度 物理 C [对点训练1] 在帆船训练场,某课外研究小组利用传感器研究一帆船的运动,得到帆船的s-t图像如图所示.由图像可知(　 　) A.0～t1和t1～t2时间内,帆船做加速运动,且加速度大小不相等 B.0～t1时间内,帆船做加速运动;t2～t3时间内,帆船做减速运动 C.t1～t2和t2～t3时间内,帆船做速度不同的匀速运动 D.0～t3时间内,帆船始终朝同一个方向运动 物理 解析:根据s-t图像的斜率表示速度,知0～t1和t1～t2时间内,帆船都做匀速运动,加速度大小均为零,故A错误;t2～t3时间内,帆船的速度不变,做匀速运动,故B错误;根据图像的斜率表示速度,斜率的正负表示速度的方向,则知t1～t2和t2～t3时间内,帆船做速度不同的匀速运动,故C正确;0～t2时间内,帆船朝正向运动,而t2～t3时间内,帆船朝负向运动,故D错误. 物理 类型二　图像问题的解题思路 用图像来描述两个物理量之间的关系,是物理学中常用的方法,是一种直观且形象的语言和工具.它运用数和形的巧妙结合,恰当地表达各种现象的物理过程和物理规律.运用图像解题的能力可归纳为以下两个方面: 1.读图 物理 2.作图和用图 依据物体的状态或物理过程所遵循的物理规律,作出与之对应的示意图或数学函数图像来研究和处理问题. 物理 A.物体做匀加速直线运动的加速度大小为 1 m/s2 B.物体做匀变速直线运动 C.物体的初速度大小为0.5 m/s D.物体的初速度大小为1 m/s ABC 物理 规律方法 对于运动图像,首先要看坐标轴,搞清图像的物理意义,其次分析图像的斜率、截距、面积等含义,来研究物体的运动情况. 物理 [对点训练2] 物体做直线运动,它的加速度随时间变化图像如图所示,已知在t=0时,物体的速度为零,下列说法正确的是(　 　) A.t=2 s时,物体恰好回到出发点 B.t=50 s时,物体离出发点50 m C.t=2 s时,物体速度大小为零 D.物体做往复运动 C 物理 物理 随堂演练 检测效果，发展素养 B 解析:A选项为位移—时间图像,图线与t轴相交的两个时刻即为相同的初始位置,说明物体回到了初始位置;B,C,D选项中的图像均为速度—时间图像,要回到初始位置,则t轴上方的图线与坐标轴围成的“面积”和t轴下方的图线与坐标轴围成的“面积”相等,显然B选项中只有t轴上方的“面积”,故B选项表示物体一直朝一个方向运动,不会回到初始位