[中学联盟]福建省厦门市集美区灌口中学七年级生物上册 第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物 教案+导学案（无答案）（2份）

第二节 调查我们身边的生物 课 题 第二节 调查我们身边的生物 备课日期 2013年 8 月 26 日 课 型 新授课 教[来源:Zxxk.Com] 学[来源:Zxxk.Com] 目[来源:学|科|网] 标[来源:Zxxk.Com] 知识与技能 ②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 过程与方法 初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 情感态度 与价值观 通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。 教学重点 ①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 教学难点 ①试描述身边的生物和它们的生存状态。②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。 课前准备 学生：准备调查表格，确定调查路线。 教师：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。 课时安排 ２课时 板书设计: 教 学 设 计 学习内容 学生活动 教师活动 调查的一般方法及注意事项（如何进行调查） 学生根据经验举例，说说什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项。 学生根据经验，分析我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项。 通过引导学生举例，说出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上关于调查方法的介绍对比，总结出调查的一般方法及注意事项。 以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项。 实地调查 各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录，拍照） 根据各地实际情况而选择调查地点。 进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，教育学生爱护生物资源。 整理统计 各组同学共同整理，归类书写调查报告。 教师巡回观察，发现问题及时指导。 展示，交流调查报告 调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，叙述各自的调查报告，并与其他组进行交流。 调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观摩，从中吸取经验。 老师在交流展示中起引导、帮助的作用。 布置课下内容 写一份调查后的感受。 调查全班同学的身高、体重，并与全国初一学生相比较。 课后各组整理照片，举办调查我们身边的生物图片展。 提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组员间的通力合作。 以班为单位，请各小组互相协作。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 二、自主学习：[来源:学科网ZXXK] 1．我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也是_____。 2．调查时首先要明确       和        ，制定合理的       。调查的范围很大时，就要进行         ，调查过程中要如实     。对调查的结果要进行      和      ，有时要用数学方法进行统计。 3． 对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为_ _、_ 、___ ___、 ___ _____等。 3、 合作探究： 在教师的指导帮助下，同学们分成8人一组，每组推举一名组长。下面以组为单位进行讨论如何能在最短的时间内对我们身边的校园生物进行调查，探讨调查校园生物的方案。 （1）选择调查范围： __ （2）确定调查路线： _______