[中学联盟]福建省厦门市集美区灌口中学七年级生物上册“生物与环境的关系”课件+练习（4份）

学科网 图中哪些现象不属于生命现象？ 答案：图A、图B 机器人在弹钢琴 A 钟乳石在慢慢长大 B 羚羊在争斗 种子的萌发 人在运动 C D E 青蛙的发育 F 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 学科网 第二节 生物与环境的关系 　影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗? 学科网 影响水稻生存的环境因素 非生物因素 阳光,水,温度,土壤,空气等 生物因素 青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等 生 态 因 素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 空气 土壤 等 影响某种生物生活的其他生物 一、生物的生存依赖一定的环境 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素 非生物因素的影响 1.水的影响 雨季草原 旱季草原 2.温度的影响 大雁南飞 晒太阳的蛇 3.阳光的影响 向日葵朝向太阳 非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存 生物因素：指影响某些生物生活的其他生物 植物的生长 牛吃草 熊猫吃竹子 雄狮子追捕斑马 （1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 猫捕老鼠 蜘蛛捕捉蝗虫 棕熊捕鱼 （2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。 同种生物还可能争配偶 狮子和大象争夺水源 水稻与杂草 野牛的争斗 （3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系 麝牛群体护幼 犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.  犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”. 二、生物对环境的适应和影响 1.生物适应环境 蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸 老虎的保护色 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 拟态——枯叶蝶 拟态——竹节虫 竹节虫 蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃 2.生物对环境的影响 蚯蚓钻洞使土壤疏松 大搞植树造林后的黄土高原 长期乱砍滥伐后的黄土高原 三、生物对的环境影响 生物对的环境影响 蚯蚓疏松土壤 沙地种植植物 何日重见太湖美 退耕还林（草） 我们美丽的星球时不时地会遭受灾难 它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰 泥石流 人类对树林的砍伐 人类活动破坏水域环境 沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者 一、生物的生存依赖一定的环境 1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 总结： 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 二、生物对环境的适应和影响 2、生物也能影响环境。 1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。 二、探究影响鼠妇分布的环境因素的 6、表达和交流 科学探究的六个基本环节 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 二、探究影响鼠妇分布的环境因素的 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素 作出假设：光会影响鼠妇的分布。 1、如何提问题？ 根据所要进行的探究目的，进行问题化。 2、如何作假设？ 将所提出的问题加以肯定或否定（也就是自己回答问题）。 方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境． 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 实验方案 实验装置： 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 4、实施计划 (如何记录结果) 环境 1 min 2 min 3 min 4 min 5 min 7 min 8 min 9 min 10 min 平均值 明亮 阴暗 思考：光对鼠妇生活的影响 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 光 温度 水分等 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则） 光对鼠妇生活的影响. 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以） 2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ 光对鼠妇生活的影响 3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.