[中学联盟]福建省厦门市集美区灌口中学七年级生物上册“植株的生长”教案（张三妹）

课 题 新授 《第二节 植株的生长》 教[来源:学。科。网Z。X。X。K] 学 [来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网] 目[来源:学科网ZXXK] 标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能 过程与方法 通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同，学会生物实验的一般方法，学会对实验现象进行观察、分析及得出结论。 情感态度 与价值观 1．通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护生物的美好情操。 2．通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。 3．通过合理施肥的学习，增强学生环保意识。 教学重点 1．根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。 2．芽与枝条对应的发育关系。 3．植物生长所需无机盐的探究。 教学难点 1．根生长速度测量数据的分析和处理。 2．芽是如何发育成枝条的. 教学方法 以导学、自学、助学为基本模式的问题解决为主的参入式教学法 教学用具 多媒体课件 课时安排 1课时 教 学 内 容 设计与反思 板书设计： 第二节 植株的生长 一、幼根的生长 根生长最快的部位是伸长区 SHAPE \* MERGEFORMAT 二、枝条是芽发育而成的 三、植株的生长需要营养物质 需要量最多无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 教 学 过 程 设 计 设计意图 学法指导 或调整意见 教学环节 或内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新课导入 二、探究新知 1，幼根的生长 谈话：种子萌发后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？ 提问：植物的生长主要表现在哪些方面。 导入：根是怎样生长的？根的什么部位生长最快呢？下面我们就来进行探究 思考问题，进入情境 主要表现在根的向下生长和茎的向上生长 阅读思考教材相关内容 揭示课题，导入新课 激发学生的学习兴趣，活跃学生思维 激发学习兴趣，导入新课 2.枝条是由芽发育而成的。 3.植物的生长需要营养物质 指导探究思路：要找出根生长最快的部位，就要观察和比较根的不同部位在同一时间内的长度变化，这就需要对根的不同部位做标记，并对不同部位的长度变化进行测量。选择什么样的根才合适呢？为什么？ 请各小组进行讨论、思考，回答问题