《意象的艺术-学写一句现代诗》课件（共21张ppt） 2022-2023学年部编版语文九年级上册

意象的艺术 ——学写一句现代诗 1 教学目标 1.学习运用意象让句子更有诗意的两种方法：意象的情绪化和意象的错搭法。 2.以诗歌创作为切入点，提高语言表达能力。 3.让学生体验创作诗歌，从而激发对诗歌的热爱。 2 一、导入新课         电影《死亡诗社》中有以下台词：“我们读诗写诗，非为它的灵巧。我们读诗写诗，因为我们是人类的一员。而人类充满了热情。医药，法律，商业，工程，这些都是高贵的理想，并且是维生的必需条件。但是诗，美，浪漫，爱，这些才是我们生存的原因。”今天，就让我们一起走入现代诗的世界，开启诗歌创作之旅吧。 3 A.思索 人生如果错了方向 止步就是进步 因此 要学会及时止损 B. 甜蜜的复仇（夏宇） 把你的影子加点盐 腌起来 风干 老的时候 下酒 朗读下列两首诗，说说你认为哪一首更有诗意？ 二、感受诗意 4 明确： A阐述哲理，语言抽象； B表达感情时借助具体事物“影子”，更生动形象。B语言新颖有趣，表现力强。 5 用意象写诗，意蕴更丰富。 ——黄梵《意象的帝国》 6 A 夕阳西下 人在天涯 B 夕阳西下 断肠人在天涯 三、尝试创作 （一）初出茅庐 1.对比A、B两组诗句，说说你认为是改诗A好还是原诗B好？原因是？ 7 明确： 马致远的诗，在意象“人”前加入了情感词“断肠”，使意象传递出了更浓烈的情感。这种方法，可以总结为“意象的情绪化”。中国传统文学沉淀了许多耳熟能详的意象，如月亮，鸿雁，一提起这些意象就会联想到相应的情感，比如月亮，鸿雁意象就蕴含着浓浓的思乡情怀。这是中华文化的珍宝，我们写诗时可以借用这些经典意象，但诗歌写作又是极个人化的事情，同学们也可以创作出有个性，属于自己的，独特的诗歌意象。 8 初出茅庐 回忆你最近的喜怒哀乐，当你遇到不同事情，产生不同心情时，你会怎样补写这首小诗？（朗读+创作说明） 雨 雨/嘀嗒在落叶边 雨/嘀嗒在池塘里 雨/嘀嗒在________的_______ （填情绪词） （填意象） 9 创作示例：雨嘀嗒在宁静的我的雨伞上。 10 诗意不是来自世界，而是来自诗人的注视。 11 （1）夜涌进我的窗。 （2）我掉进湖里。 （3）候鸟，在世界范围内迁徙。 （4）音乐厅里响起了音乐。 （5）高粱丰收与否预示着社会是否有饥馑。 阅读下列诗句，说说你对右边诗句的理解。同时，你发现诗人写作时运用了哪些方法让句子更有诗意？ （1）一只夜的手臂伸进我的窗。（西班牙·洛卡尔） （2）我掉进湖的梦里。 （3）飞跃国界的候鸟，不必持有护照。（台湾·李敏勇） （4）音乐厅里响起一个国家。（瑞典·特朗斯特罗姆） （5）高粱是一位预言家。（古巴·亚瑟夫）   三、尝试创作 （二）小试牛刀 12 明确： 把不搭界的事物放在一起，为“错搭法”。具体有以下4种模式： ①A的B           ②A是B（A像B） ③用B阐释A ④让A去做A做不到的事情 注：A与B为不相关的两种事物。 参考书籍：黄梵.意象的帝国.广西：广西师范大学出版社，2021. 13 过去人们把用新眼光看待旧事物的人称作天才。而我们普通人通过把不搭界的事物联系在一起，就能产生奇特的想象。 ——黄梵《意象的帝国》 诗人是未经公认的立法者。 ——英国诗人·雪莱 14 子夜读信 中国·洛夫 子夜的灯 是一条未穿衣棠的 小河 你的信像一尾鱼游来 读水的温暖 读你额上动人的鳞片 读江河如读一面镜 读镜中你的笑 如读泡沫 朗读《子夜读信》，分析这首诗用到了哪几种错搭模式？ 15 子夜读信 中国·洛夫 子夜的灯 是一条未穿衣棠的 小河（A是B） 你的信像一尾鱼游来（A是B或者用B来阐释A） 读水的温暖 读你额上动人的鳞片 读江河如读一面镜 读镜中你的笑 如读泡沫（让A去做A做不到的事情） 朗读《子夜读信》，分析这首诗用到了哪几种错搭模式？ 16 1.我看见大海。——我看见大海的____________。 2.镜子是___________________。 3.头发_____________________。 小试牛刀 任选一题造句，要求充分利用错搭。 17 创作示例：         头发是时间反复揉洗过的衣裳。        镜子是疯子的药物，是这个颠倒世界中唯一的宽容。 18 结合课堂所学，创作一首能体现你近期所思所感的小诗，尽量不超过6行。 提示：